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Jeudi 27 f\u00e9vrier, le groupe d’\u00e9laboration des programmes de maternelle du Conseil sup\u00e9rieur des programmes pr\u00e9sente aux organisations syndicales les grandes orientations de ces futurs programmes qui entreront en vigueur \u00e0 la rentr\u00e9e 2015. C’est un premier rendez-vous, important, qui doit donner le \u00ab la \u00bb pour la poursuite d’un travail plus approfondi du CSP.<\/strong><\/p>\n A cette occasion, le SNUipp-FSU a remis sa contribution pour des programmes renouvel\u00e9s et revivifi\u00e9s. En s’appuyant sur les r\u00e9ussites actuelles, l’engagement des enseignants, et les travaux de la recherche, il propose les pistes qui lui semblent incontournables.<\/p>\n La maternelle doit \u00e0 la fois stimuler le d\u00e9veloppement langagier, moteur, sensoriel, intellectuel et culturel des \u00e9l\u00e8ves et les pr\u00e9parer \u00e0 s’adapter et \u00e0 r\u00e9ussir \u00e0 l’\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire. Ni garderie, ni \u00ab petit CP \u00bb, l’\u00e9cole maternelle doit \u00eatre pens\u00e9e pour tous les enfants et notamment les plus fragiles, sans anticiper de mani\u00e8re pr\u00e9matur\u00e9e les apprentissages, et avec des formes d’organisation et d’activit\u00e9s (jeux, manipulations, d\u00e9couverte, apprentissages guid\u00e9s…) adapt\u00e9es \u00e0 leur \u00e2ge et leurs besoins de d\u00e9veloppement.<\/p>\n Pour cela, les nouveaux programmes qui doivent \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9s par domaines doivent conna\u00eetre des \u00e9volutions significatives dans plusieurs champs :<\/p>\n \u2022 L’apprentissage du langage, grande priorit\u00e9 de l’\u00e9cole maternelle doit \u00eatre red\u00e9fini.<\/p>\n \u2022 Les apprentissages math\u00e9matiques sont \u00e0 reconsid\u00e9rer en proposant des progressions tout le long du cycle 1 et en int\u00e9grant les r\u00e9sultats de la recherche notamment sur la construction du nombre chez le jeune enfant.<\/p>\n \u2022 Les activit\u00e9s motrices, sensorielles et artistiques qui ont \u00e9t\u00e9 rel\u00e9gu\u00e9es au second plan sont \u00e0 revaloriser afin de stimuler tout autant l’imagination et la cr\u00e9ativit\u00e9 que le d\u00e9veloppement de la pens\u00e9e logique ou l’expression corporelle.<\/p>\n \u2022 Le domaine \u00ab devenir \u00e9l\u00e8ve \u00bb est \u00e0 red\u00e9finir en y affirmant fortement les notions de progressivit\u00e9, de dur\u00e9e, de coop\u00e9ration et de bienveillance.<\/p>\n Dans le m\u00eame temps, ces nouveaux programmes devront affirmer la n\u00e9cessit\u00e9 d’une liaison entre la grande section et le CP afin d’assurer des continuit\u00e9s notamment pour les \u00e9l\u00e8ves les plus fragiles mais aussi replacer les \u00e9valuations dans une logique de progr\u00e8s et non de sanction, sans oublier par ailleurs l’importance de la place et du r\u00f4le des parents au cours de ces premi\u00e8res ann\u00e9es de scolarisation de leurs enfants.<\/p>\n M\u00eame si nous savons que de nouveaux contenus d’enseignement ne feront pas tout \u00e0 eux seuls, ils doivent donner une ambition et une tonalit\u00e9 au travail quotidien qui se met en \u0153uvre dans les classes pour les \u00e9l\u00e8ves. Leur mise en \u0153uvre doit surtout \u00eatre accompagn\u00e9e de documents p\u00e9dagogiques et de formations solides et sp\u00e9cifiques, \u00e9l\u00e9ments primordiaux pour que la r\u00e9ussite de tous fasse \u00e9cole d\u00e8s la maternelle.<\/p>\n A cet effet, et pour commencer le travail, le SNUipp-FSU demande qu’une journ\u00e9e banalis\u00e9e de consultation soit organis\u00e9e d\u00e8s que le projet de programmes pour l’\u00e9cole maternelle sera communiqu\u00e9 par le CSP.<\/p>\n T\u00e9l\u00e9charger : Jeudi 27 f\u00e9vrier, le groupe d’\u00e9laboration des programmes de maternelle du Conseil sup\u00e9rieur des programmes pr\u00e9sente aux organisations syndicales les grandes orientations de ces futurs programmes qui entreront en vigueur \u00e0 la rentr\u00e9e 2015. C’est un premier rendez-vous, important, qui doit donner le \u00ab la \u00bb pour la poursuite d’un travail plus approfondi du CSP. <\/a>Ni garderie, ni \u00ab petit CP \u00bb<\/h3>\n
<\/a>La n\u00e9cessit\u00e9 d’\u00e9volutions significatives<\/h3>\n
<\/a>D’autres sujets d’importance \u00e0 traiter s\u00e9rieusement<\/h3>\n
<\/a>Primordial : l’accompagnement et la formation des enseignants<\/h3>\n
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la contribution compl\u00e8te du SNUipp-FSU pour les nouveaux programmes de l’\u00e9cole maternelle<\/a><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
A cette occasion, le SNUipp-FSU a remis sa contribution pour des programmes renouvel\u00e9s et revivifi\u00e9s. En (…)
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