![\"\"](\"https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/spip\/IMG\/arton4116.jpg\")
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Les mesures budg\u00e9taires annonc\u00e9es pour l’\u00c9ducation nationale sont \u00e0 la mesure du d\u00e9sinvestissement pr\u00e9vu pour l’ensemble de la Fonction publique.<\/p>\n
Ne nous y trompons pas. L’affichage d’une pseudo priorit\u00e9 au primaire traduite par l’annonce d’une dotation de 2325 postes dans le premier degr\u00e9 est surtout m\u00e9diatique. La r\u00e9alit\u00e9 est tout autre. Cette dotation est bien insuffisante pour couvrir les mesures de d\u00e9doublement des CP et CE1 en REP et REP+ ainsi que l’abaissement \u00e0 trois ans de la scolarit\u00e9 obligatoire. Le SNUipp-FSU a chiffr\u00e9 \u00e0 4000 le nombre de postes n\u00e9cessaires pour terminer le d\u00e9doublement auxquels il faut ajouter 1000 postes de plus (selon le minist\u00e8re) pour assurer la scolarisation devenue obligatoire des trois ans. Trois chiffres qui rendent l’\u00e9quation d\u00e9favorable pour les cartes scolaires \u00e0 venir au mois de janvier prochain. Les grands perdants des fermetures de postes risquent une fois de plus de se trouver dans les d\u00e9partements ruraux ou pour les \u00e9quipes qui b\u00e9n\u00e9ficient encore de l’apport qualitatif du dispositif Plus de ma\u00eetre que de classes. Et pourtant, obs\u00e9d\u00e9 par la culture de l’\u00e9valuation, le ministre de l’\u00e9ducation aura s\u00fbrement lu avec attention le dernier rapport de l’OCDE \u00ab Regard sur l’\u00e9ducation 2018 \u00bb qui montre que notre pays consacre 34 % de moins de ressources \u00e0 l’\u00e9ducation que les pays comparables. Une situation qui se traduit tous les jours concr\u00e8tement par des mauvaises conditions d’enseignement et d’apprentissages des \u00e9l\u00e8ves, entass\u00e9s \u00e0 plus de 25, dans pr\u00e8s de 104 000 classes et \u00e0 plus de 30 dans 6 700 autres.<\/p>\n
Une cuill\u00e8re de fondamentaux ?<\/strong><\/p>\n Mais qu’\u00e0 cela ne tienne, ce gouvernement n’a pas froid aux yeux et la rue de Grenelle a annonc\u00e9 dans un communiqu\u00e9 qu’il fallait \u00ab rompre avec une politique quantitative dont les r\u00e9sultats ne sont pas au rendez-vous \u00bb. Une ritournelle facile \u00e0 laquelle s’ajoute la multiplication de recettes sorties des fonds de tiroir pour remettre l’\u00e9cole dans le droit chemin d’un retour aux fondamentaux, dont on ne sait plus \u00e0 vrai dire, depuis combien de temps elle y retourne. Ainsi donc, si notre syst\u00e8me \u00e9ducatif reste plus marqu\u00e9 qu’ailleurs par les in\u00e9galit\u00e9s sociales de destin scolaire, c’est encore une fois parce qu’on n’y \u00e9tudierait pas correctement le code grapho-phon\u00e9mique, tel que vont, sans aucun doute, le laisser penser les tests actuellement impos\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves de CP et CE1.<\/p>\n Autant de raisons d’\u00eatre dans l’action par la gr\u00e8ve le 9 octobre prochain dans le cadre de la journ\u00e9e interprofessionnelle de mobilisation sur les questions budg\u00e9taires et la r\u00e9forme de la fonction publique. Un projet de r\u00e9forme qui affiche sans rougir le d\u00e9veloppement du salaire au m\u00e9rite, le recrutement accrus de contractuels et la remise en cause des instances de concertation comme les CAPD. ( voir l’appel<\/a> )<\/p>\n Une mobilisation qui se poursuivra par une nouvelle journ\u00e9e de gr\u00e8ve le 12 novembre \u00e0 l’appel des f\u00e9d\u00e9rations syndicales de l’\u00e9ducation. ( voir l’appel<\/a> )<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Les mesures budg\u00e9taires annonc\u00e9es pour l’\u00c9ducation nationale sont \u00e0 la mesure du d\u00e9sinvestissement pr\u00e9vu pour l’ensemble de la Fonction publique.
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