![\"\"](\"https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/spip\/IMG\/arton2576.gif\")
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Vincent Peillon pr\u00e9sente son plan pour l’\u00e9ducation prioritaire qui reprend une partie des propositions du SNUipp-FSU. Il faut maintenant des traductions concr\u00e8tes dans les \u00e9coles.<\/p>\n
Le ministre vient de pr\u00e9senter un plan pour l’\u00e9ducation prioritaire qui devrait se d\u00e9ployer \u00e0 la rentr\u00e9e 2015. Le minist\u00e8re confirme ainsi le principe de label pour l’\u00e9ducation prioritaire (REP) pour un millier de r\u00e9seaux (coll\u00e8ge et \u00e9coles) dont 350 appel\u00e9s \u00ab REP PLUS \u00bb, qui regrouperont les situations les plus difficiles. Le SNUipp-FSU se f\u00e9licite de voir traiter dans un m\u00eame mouvement la situation des coll\u00e8ges et des \u00e9coles. Sa campagne a port\u00e9 ses fruits. A l’occasion de la publication des r\u00e9sultats PISA, le SNUipp-FSU avait d\u00e9j\u00e0 demand\u00e9 au gouvernement de donner un coup d’acc\u00e9l\u00e9rateur sans attendre pour l’\u00e9cole publique notamment sur les territoires qui concentraient les difficult\u00e9s scolaires. C’\u00e9tait un des axes de la gr\u00e8ve du 5 d\u00e9cembre dernier.<\/p>\n
Aujourd’hui, le SNUipp-FSU note que le minist\u00e8re reprend quelques-unes de ses propositions : Dotation de toutes les \u00e9coles du \u00ab plus de ma\u00eetres que de classes \u00bb, d\u00e9veloppement de la scolarisation des moins de trois ans, plan ambitieux de formation initiale et continue aliment\u00e9 par les travaux de la recherche, temps lib\u00e9r\u00e9 pour d\u00e9connecter le temps \u00e9l\u00e8ve et le temps enseignant, reconnaissance de l’engagement des enseignants par une revalorisation indemnitaire. Les dimensions p\u00e9dagogiques et la sp\u00e9cificit\u00e9 des conditions d’exercice du m\u00e9tier qui n\u00e9cessitent plus qu’ailleurs de la relation aux familles, du travail en \u00e9quipe, des collaborations \u00e9ducatives commencent \u00e0 \u00eatre prises en compte. Ces mesures significatives vont dans le bons sens. Il faut poursuivre le mouvement et notamment se pencher s\u00e9rieusement sur la question de la sectorisation scolaire pour redonner \u00e0 ces territoires de la mixit\u00e9 sociale.<\/p>\n
Le SNUipp-FSU sera tr\u00e8s exigeant pour que la mise en \u0153uvre de ce plan se d\u00e9cline concr\u00e8tement dans les \u00e9coles. Son financement doit \u00eatre programm\u00e9 sous la forme d’une dotation suppl\u00e9mentaire dans le prochain budget pour ne pas qu’elle se fasse au d\u00e9triment des besoins des autres \u00e9coles et de leurs enseignants hors \u00e9ducation prioritaire. Devant l’importance des enjeux, le SNUipp-FSU demande que l’ensemble des enseignants de l’\u00e9ducation prioritaire b\u00e9n\u00e9ficient de temps lib\u00e9r\u00e9 d’enseignement pour travailler autrement et plus efficacement \u00e0 la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves. Pour cette ann\u00e9e, il rappelle sa demande d’int\u00e9grer la part modulable de l’indemnit\u00e9 ECLAIR \u00e0 sa part fixe pour qu’elle soit r\u00e9partie de mani\u00e8re \u00e9gale entre l’ensemble des enseignants. Enfin, il demande qu’un d\u00e9bat transparent s’engage d\u00e8s \u00e0 pr\u00e9sent sur la d\u00e9finition des crit\u00e8res d\u00e9terminant la labellisation des \u00e9coles.<\/p>\n
Paris, le 16 janvier 2014<\/p>\n
La d\u00e9finition de 1 000 r\u00e9seaux (coll\u00e8ge et \u00e9coles d’un m\u00eame territoire) vient se substituer \u00e0 l’architecture actuelle de l’\u00e9ducation prioritaire. Un premier cercle dit \u00ab REP+ \u00bb de 350 r\u00e9seaux qui concentrent les plus grandes difficult\u00e9s et 650 \u00ab REP \u00bb o\u00f9 les difficult\u00e9s sont moins marqu\u00e9es.<\/p>\n
Mesures d’accompagnement des apprentissages Revalorisation indemnitaire<\/strong><\/p>\n En 2014, derni\u00e8re ann\u00e9e avant la mise en \u0153uvre de ce nouveau r\u00e9gime indemnitaire, la part modulable ECLAIR sera r\u00e9partie de mani\u00e8re \u00e9gale entre les enseignants. Le SNUipp-FSU a demand\u00e9 que des instructions soient donn\u00e9es aux recteurs d\u00e8s cette ann\u00e9e. Le SNUipp-FSU 86 a aussi \u00e9crit au DAsen de la Vienne dans ce sens.<\/p>\n Vincent Peillon pr\u00e9sente son plan pour l’\u00e9ducation prioritaire qui reprend une partie des propositions du SNUipp-FSU. Il faut maintenant des traductions concr\u00e8tes dans les \u00e9coles.
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une mont\u00e9e en puissance de la scolarisation des enfants de moins de trois ans qui devrait en 2017 concerner 30% d’une classe d’\u00e2ge
\n poursuite de l’implantation du \u00ab plus de ma\u00eetres que de classes \u00bb qui devrait concerner les 7 000 \u00e9coles \u00e0 la fin du quinquennat<\/p>\n
\nDu temps lib\u00e9r\u00e9<\/strong><\/p>\n un all\u00e9gement du temps de service en classe de neuf journ\u00e9es par an pour les enseignants des \u00e9coles des \u00ab 350 REP+ \u00bb \u00e0 la rentr\u00e9e 2015 avec une premi\u00e8re mise en \u0153uvre dans 100 r\u00e9seaux restant \u00e0 identifier d\u00e8s la rentr\u00e9e 2014.<\/p>\n
\nDe la formation continue<\/strong><\/p>\n lancement d’un grand plan national de formation accompagn\u00e9 d’un renforcement des moyens de remplacement et d’un d\u00e9veloppement de la formation sur site.
\n d\u00e9veloppement d’une ligne acad\u00e9mique \u00ab \u00e9ducation prioritaire \u00bb notamment pour garantir les frais de d\u00e9placement.<\/p>\n doublement de l’indemnit\u00e9 ZEP pour les enseignants exer\u00e7ant dans les futurs 350 \u00ab REP+ \u00bb qui passe donc de 1156 \u00e0 2 300 euros
\n augmentation de 50% de cette m\u00eame indemnit\u00e9 pour ceux qui exer\u00e7ant dans les 650 futurs \u00ab REP \u00bb qui passe de 1156 \u00e0 1 700<\/p>\n
\nMesure \u00ab climat scolaire \u00bb<\/strong><\/p>\n recrutement de 500 assistants de pr\u00e9vention et s\u00e9curit\u00e9
\n \u00e9laboration d’un r\u00e9f\u00e9rentiel p\u00e9dagogique de \u00ab bonnes pratiques \u00bb int\u00e9grant les r\u00e9sultats de la recherche
\n mise en place de fonds acad\u00e9mique pour financer actions et projets li\u00e9s \u00e0 la vie des r\u00e9seaux
\n actions d’\u00e9ducation \u00e0 la sant\u00e9 et affectation dans les r\u00e9seaux d’une infirmi\u00e8re avec un temps sp\u00e9cifique d\u00e9di\u00e9 au primaire
\n dispositif d’accueil des parents<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Le ministre vient de pr\u00e9senter un plan pour l’\u00e9ducation prioritaire qui devrait se d\u00e9ployer \u00e0 la rentr\u00e9e 2015. Le minist\u00e8re confirme ainsi le principe de label pour l’\u00e9ducation prioritaire (REP) pour un millier de r\u00e9seaux (coll\u00e8ge et \u00e9coles) dont 350 appel\u00e9s \u00ab REP PLUS \u00bb, qui regrouperont les (…)
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\nEducation prioritaire<\/a>
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\nLes r\u00e9formes<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[14],"tags":[],"class_list":["post-1042","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-a-la-une"],"yoast_head":"\n