![\"\"](\"https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/spip\/IMG\/arton2382.jpg\")
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La circulaire de rentr\u00e9e 2013<\/a> est parue au BO du 11 avril. Un texte qui fixe quelques orientations, mais entre peu dans le d\u00e9tail des mises en \u0153uvre. 2013 s’annonce encore comme une ann\u00e9e de transition.<\/strong><\/p>\n Le ton a chang\u00e9, mais la Circulaire d’orientation et de pr\u00e9paration de la rentr\u00e9e 2013 reste une circulaire. Publi\u00e9e au BO le jeudi 11 avril, on y retrouve les grandes lignes du projet de loi d\u2018orientation et de programmation pour l’\u00e9cole, un projet de loi toujours en discussion au Parlement. Le texte affiche parmi ses priorit\u00e9s, celle de \u00ab r\u00e9nover en profondeur l’enseignement du 1er degr\u00e9 \u00bb. Sur les 7 000 postes annonc\u00e9s pour la rentr\u00e9e, \u201c3 000 \u00e9quivalents temps plein\u201d iront au primaire pour tenir compte de l’\u00e9volution des effectifs d’\u00e9l\u00e8ves, de la scolarisation des moins de trois ans et de la mise en place du \u00ab plus de ma\u00eetres que de classes \u00bb dans des \u00e9coles situ\u00e9es dans un environnement social d\u00e9favoris\u00e9. Une part de ces moyens sera \u00e9galement affect\u00e9e au remplacement. Dans le bilan partiel de la pr\u00e9paration de la rentr\u00e9e, le SNUipp note que les DASEN ont pour l’instant gard\u00e9 pr\u00e8s de 800 postes en r\u00e9serve<\/strong>. De fait, pour l’heure, le nombre de classes suppl\u00e9mentaires reste \u00e0 ce jour limit\u00e9 ( moins de 100) , le nombre de rempla\u00e7ants aussi ( environ + 200), plus de maitres que de classes ( + 700) , moins de trois ans ( environ + 300).<\/p>\n Principale mesure d\u00e9clin\u00e9e, la cr\u00e9ation des ESPE annonc\u00e9e pour la rentr\u00e9e prochaine, la formation initiale des enseignants absorbant d’ailleurs toute une partie des postes cr\u00e9\u00e9s. Pour le SNUipp, la place et les interventions des formateurs de terrain (MF) restent pos\u00e9es. Il demande qu’ils participent activement sur leur 216 H annuelles aux formations au sein des ESPE.<\/strong><\/p>\n Apr\u00e8s des ann\u00e9es o\u00f9 elle n’a cess\u00e9 de diminuer, la formation continue des enseignants est appel\u00e9e \u00e0 \u00eatre \u00ab relanc\u00e9e \u00bb. Les intentions sont affich\u00e9es avec 9 heures annuelles de formation professionnelle continue, des heures effectu\u00e9es \u00ab pour tout ou partie, sous la forme de sessions de formation \u00e0 distance sur des supports num\u00e9riques \u00bb. Mais, rien n’est dit sur le retour d’une formation continue robuste sous forme de stages dans les futures ESPE.<\/strong> Pour le SNuipp-FSU, c’est pourtant un aspect essentiel pour aider les enseignants \u00e0 mettre en \u0153uvre les nouveaux dispositifs et mieux travailler \u00e0 la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves.<\/strong><\/p>\n Les missions de l’\u00e9cole maternelle seront bien red\u00e9finies autour d’un cycle unique. Mais la mani\u00e8re dont on passe de l’intention \u00e0 l’acte reste \u00e0 d\u00e9finir. Le texte pr\u00e9voit aussi que \u00ab les enseignants de grande section et de cours pr\u00e9paratoire auront des \u00e9changes sur les acquis des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l’issue de l’\u00e9cole maternelle et sur les besoins sp\u00e9cifiques des \u00e9l\u00e8ves b\u00e9n\u00e9ficiant d’am\u00e9nagements particuliers de scolarit\u00e9 \u00bb sans que les modalit\u00e9s de ces \u00e9changes ne soient pr\u00e9cis\u00e9es. La mise en place de formations sp\u00e9cifiques sera d\u00e9terminante.<\/p>\n Parmi les mesures puis\u00e9es dans le projet de loi, figure l’installation d’un nouveau Conseil sup\u00e9rieur des programmes qui s’attachera \u00e0 la r\u00e9\u00e9criture des programmes de l’enseignement \u00e9l\u00e9mentaire \u00ab en coh\u00e9rence avec le nouveau socle de connaissances, de comp\u00e9tences et de culture \u00bb. Ceux-ci sont programm\u00e9s pour la rentr\u00e9e 2015. Quant \u00e0 la scolarisation des \u00e9l\u00e8ves \u00ab \u00e0 besoins \u00e9ducatifs particuliers \u00bb, elle doit faire d\u00e9sormais l’objet d’une \u00ab approche plus qualitative \u00bb permettant de \u00ab construire une \u00c9cole inclusive \u00bb. On ne peut que souscrire \u00e0 l’intention. Pour la mise en \u0153uvre, 350 emplois AVS suppl\u00e9mentaires \u00e0 la rentr\u00e9e sont programm\u00e9s,<\/strong> c’est dire le chemin qu’il reste \u00e0 parcourir pour aider les enseignants notamment avec une v\u00e9ritable professionnalisation d’accompagnant \u00e0 la scolarit\u00e9 des enfants en situation de handicap qui devrait \u00eatre discut\u00e9e prochainement.<\/p>\n Alors que ces derni\u00e8res ann\u00e9es leur nombre a \u00e9t\u00e9 consid\u00e9rablement r\u00e9duit, les Rased sont pour le coup explicitement \u00e9voqu\u00e9s par la circulaire. Leur expertise est jug\u00e9e \u00ab particuli\u00e8rement pr\u00e9cieuse \u00bb, elle \u00ab doit \u00eatre mieux valoris\u00e9e \u00bb. et le r\u00f4le des Rased qui \u00ab retrouveront toute leur place aupr\u00e8s des \u00e9quipes p\u00e9dagogiques des \u00e9coles \u00bb, sera amen\u00e9 \u00ab \u00e0 \u00e9voluer \u00bb. Quand, comment, de quelle mani\u00e8re ?<\/strong> le nombre de d\u00e9part en stage sp\u00e9cialis\u00e9e ne subit pas d’augmentation. Les cr\u00e9ations de postes RASED pour la rentr\u00e9e 2013 reste \u00e0 la marge.<\/p>\n Le mot revient \u00e0 plusieurs reprises tout au long du texte : il s’agit bien d’une circulaire de \u00ab transition \u00bb mais on peine \u00e0 d\u00e9celer les mesures concr\u00e8tes<\/strong> qui am\u00e9lioreraient sensiblement le quotidien des \u00e9coles et des enseignants d\u00e8s la rentr\u00e9e prochaine. Et rien ne se fera sans accompagner et aider les enseignants.<\/p>\n Lire : Des intentions, c’est bien. De l’aide, c’est mieux ! <\/a>La formation des PE<\/h3>\n
<\/a>9 heures pour la formation continue<\/h3>\n
<\/a>La maternelle en un seul cycle<\/h3>\n
<\/a>Nouveaux programmes et inclusion<\/h3>\n
<\/a>Le retour des Rased ?<\/h3>\n
<\/a>Une ann\u00e9e de transition<\/h3>\n
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La circulaire de rentr\u00e9e 2013 est parue au BO du 11 avril. Un texte qui fixe quelques orientations, mais entre peu dans le d\u00e9tail des mises en \u0153uvre. 2013 s’annonce encore comme une ann\u00e9e de transition.
Le ton a chang\u00e9, mais la Circulaire d’orientation et de pr\u00e9paration de la rentr\u00e9e 2013 reste une circulaire. Publi\u00e9e au BO le jeudi 11 avril, on y retrouve les grandes lignes du projet de loi (…)
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