![\"\"](\"https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/spip\/IMG\/arton2328.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
\n\u00ab Nous demandons que l\u00e0 o\u00f9 les conditions de r\u00e9ussite de la r\u00e9forme sont r\u00e9unies, c’est-\u00e0-dire l\u00e0 o\u00f9 toutes les parties prenantes – enseignants, parents, \u00e9lus – sont d’accord, on puisse y aller pour 2013. Mais cela concerne une minorit\u00e9 des \u00e9coles, preuve que la r\u00e9forme n’est pas m\u00fbre. Partout ailleurs, le report \u00e0 2014 doit \u00eatre syst\u00e9matique \u00bb<\/i><\/p>\n
Pour le SNUipp, la r\u00e9f\u00e9rence de l’organisation actuelle de la journ\u00e9e \u00e0 4 jours avec l’AP doit \u00eatre supprim\u00e9e,<\/strong> mais le texte pr\u00e9sent\u00e9 actuellement<\/a> est trop flou pour une mise en place rapide en coordination \u00ab\u00a0intelligente\u00a0\u00bb avec le p\u00e9ri-\u00e9ducatif et il ne prend pas en compte les situations locales et le temps de mise en place n\u00e9cessaire. La r\u00e9ussite de l’\u00e9l\u00e8ve n’est pas uniquement conditionn\u00e9e par le temps de classe,<\/strong> mais aussi par d’autres param\u00e8tres comme les effectifs de classe, un dispositif RASED complet, la qualit\u00e9 du temps classe et hors classe ou les conditions de travail de l’enseignant.<\/p>\n Pour le SNUipp, des modalit\u00e9s de d\u00e9rogations de cette r\u00e9forme doivent pouvoir \u00eatre mises en place au regard de crit\u00e8res d\u00e9finis nationalement.<\/strong><\/p>\n L’organisation \u00e0 4 jours et 1\/2 avec des mercredis lib\u00e9r\u00e9s ou de consultation<\/strong>, qui est la demande d’un nombre important de coll\u00e8gues, doit pouvoir ainsi trouver sa place pour l'(ensemble des \u00e9coles qui en font la demande, ce qui n’est pas le cas aujourd’hui. (voir article<\/a>)<\/p>\n Pour le SNUipp-FSU, dans le texte, il doit \u00eatre inscrit que le conseil d’\u00e9cole doit \u00eatre associ\u00e9<\/strong> \u00e0 toutes les d\u00e9cisions sur les rythmes. Actuellement les d\u00e9cisions sur l’organisation du temps p\u00e9dagogique de l’enfant peuvent se faire sans que les enseignants soient consult\u00e9s \u00e0 la seule demande du maire.<\/p>\n D’\u00e9normes questions restent en suspens<\/strong> : le p\u00e9riscolaire sera t-il gratuit ? obligatoire pour les communes jusqu’\u00e0 16h30 ? dans quels locaux, nos classes, quels adultes sur quels temps ? ….<\/p>\n Nous invitons donc les coll\u00e8gues \u00e0 r\u00e9unir des conseils d’\u00e9cole<\/strong> pour que le sujet soit mis sur la table et qu’il ne se passe pas dans le dos des enseignants. \u00ab\u00a0Le conseil d’\u00e9cole se r\u00e9unit au moins une fois par trimestre mais il peut \u00e9galement \u00eatre r\u00e9uni \u00e0 la demande du directeur de l’\u00e9cole, du maire ou de la moiti\u00e9 de ses membres.\u00a0\u00bb Code de l’\u00e9ducation Article D411-1. \u00a0\u00bb Le conseil d’\u00e9cole, sur proposition du directeur de l’\u00e9cole : 2\u00b0 \u00c9tablit le projet d’organisation de la semaine scolaire …\u00a0\u00bb<\/p>\n Vous pouvez aussi interpeller votre mairie<\/strong> avec le courrier suivant : http:\/\/www.snuipp.fr\/IMG\/pdf\/lettre_aux_maires.pdf<\/a><\/p>\n Nous vous proposons ici un mod\u00e8le de motion de conseil d’\u00e9cole\/ des ma\u00eetres<\/strong> pour interpeller le DASEN et lui demander le report de la r\u00e9forme \u00e0 2014 avec consultation d’ici l\u00e0 des \u00e9coles : http:\/\/www.snuipp.fr\/IMG\/pdf\/motion_conseil_d_ecole_report_reforme.pdf.<\/a><\/p>\n Retrouvez en pi\u00e8ce jointe des exemples d’emplois du temps<\/strong> appliquant la r\u00e9forme.<\/p>\n Nous vous proposons aussi un peu de documentation sur les rythmes de l’\u00e9l\u00e8ve pour ceux qui veulent continuer \u00e0 s’informer<\/strong> : Vous trouverez en pi\u00e8ce jointe l’enqu\u00eate d\u00e9partementale sur les rythmes \u00e0 nous renvoyer.<\/strong> Faites nous copie de tout courrier que vous pouvez envoyer sur le sujet pour que l’on soit au courant des situations locales. Nous avons demand\u00e9 des audiences avec le Dasen, le pr\u00e9sident de l’AMF 86 ainsi qu’avec le maire d\u00e9put\u00e9 de Poitiers et le maire de Ch\u00e2tellerault. Si l’on veut se faire entendre sur ce sujet, c’est ensemble que nous devons agir !<\/p>\n Que pensent les fran\u00e7ais des rythmes scolaires ? Les parents sont comme les enseignants. Ce n’est pas le principe d’une r\u00e9forme des rythmes qui les inqui\u00e8te, m\u00eame s’ils jugent ce sujet non prioritaire pour l’\u00e9cole, mais bien sa mise en \u0153uvre pratique pour leur enfant, \u00e0 l’\u00e9chelle de leur commune selon le sondage Harris interactive pour le SNUipp.<\/strong><\/p>\n Si les fran\u00e7ais attendent que la r\u00e9forme sur les rythmes favorise l’\u00e9galit\u00e9 entre les enfants, ils consid\u00e8rent majoritairement qu’elle aurait plut\u00f4t tendance \u00e0 aggraver les in\u00e9galit\u00e9s. C’est le cas pour 62 % des parents d’enfants scolaris\u00e9s selon le sondage Harris interactive pour le SNUipp pr\u00e9sent\u00e9 le 20 f\u00e9vrier. Les parents sont partag\u00e9s mais s’interrogent tout de m\u00eame sur la mise en place d’une organisation de la journ\u00e9e diff\u00e9rente entre les \u00e9l\u00e8ves de maternelle et de primaire \u2013 ce que ne pr\u00e9voit pas la r\u00e9forme \u2013 tout comme sur le caract\u00e8re obligatoire ou facultatif des activit\u00e9s p\u00e9riscolaires. Par contre, ils consid\u00e8rent que ces activit\u00e9s p\u00e9riscolaires devraient \u00eatre gratuites pour tous ( 77 % des parents).<\/p>\n Les fran\u00e7ais, et encore plus les parents d’enfants scolaris\u00e9s, doutent de la capacit\u00e9 de leur commune \u00e0 mettre en place une r\u00e9forme r\u00e9ussie. Ils pointent notamment des infrastructures insuffisantes (45 % des fran\u00e7ais) et le manque de personnel qualifi\u00e9 encadrant les activit\u00e9s p\u00e9ri- scolaires (57 %). De fait, \u00a0\u00bb apr\u00e8s les collectivit\u00e9s locales, ce sont les fran\u00e7ais et encore plus les parents d’\u00e9l\u00e8ves qui renforcent notre conviction au SNUipp qu’un report \u00e0 2014 est souhaitable\u00a0\u00bb a comment\u00e9 le secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral du syndicat lors de la pr\u00e9sentation de cette enqu\u00eate. La r\u00e9forme ne semble donc pas m\u00fbre. Seuls 12 % des fran\u00e7ais sont pour une mise en \u0153uvre d\u00e8s 2013. Le report \u00e0 2014 est privil\u00e9gi\u00e9 soit de mani\u00e8re syst\u00e9matique (33% chez les fran\u00e7ais et 40 % chez les parents d’\u00e9l\u00e8ves), soit l\u00e0 o\u00f9 les conditions ne sont pas r\u00e9unies pour 2013 (48%).<\/p>\n La gratuit\u00e9 du p\u00e9riscolaire pl\u00e9biscit\u00e9e<\/strong><\/p>\n Les parents veulent une belle journ\u00e9e \u00e9ducative pour leurs enfants. Voil\u00e0 une exigence tout \u00e0 fait l\u00e9gitime ! Mais ils ne veulent pas la payer de leur poche. 73 % ne se disent pas pr\u00eats \u00e0 payer davantage d’imp\u00f4ts locaux dans leur commune. Plus d’un sur deux n’inscrira pas ses enfants si les activit\u00e9s p\u00e9ri-\u00e9ducatives sont payantes, ce taux augmentant chez les familles d\u00e9favoris\u00e9es. Enfin, contrairement aux sch\u00e9mas qui semblent se dessiner ici et l\u00e0, l’allongement de la pause m\u00e9ridienne ne fait pas recette. 68 % des fran\u00e7ais lui pr\u00e9f\u00e8rent des journ\u00e9es de classe finissant \u00e0 15H30 avec des activit\u00e9s p\u00e9riscolaire prenant le relais.<\/p>\n Un pav\u00e9 dans la mare<\/strong><\/p>\n Cette enqu\u00eate, la premi\u00e8re du genre aupr\u00e8s des fran\u00e7ais sur les contours de la reforme, est un pav\u00e9 dans la mare de l’ang\u00e9lisme ambiant. Le 12 f\u00e9vrier, les enseignants des \u00e9coles ont exprim\u00e9 leur d\u00e9ception sur la mani\u00e8re dont l’organisation des temps de l’enfant \u00e9tait en train de se dessiner concr\u00e8tement. Depuis des mois, nous avions point\u00e9 les difficult\u00e9s : gratuit\u00e9, infrastructures, articulation du scolaire et du p\u00e9riscolaire. C’est le c\u0153ur de la r\u00e9forme qui ne bat pas au bon rythme. La belle journ\u00e9e \u00e9ducative ne peut pas \u00eatre une vitrine que l’on exposerait dans les communes riches et un mirage dans les autres.<\/p>\n Les difficult\u00e9s identifi\u00e9es<\/strong><\/p>\n Maintenant que les difficult\u00e9s pratiques sont identifi\u00e9es, il faut remettre l’ouvrage sur le m\u00e9tier. Le SNUipp demande le report \u00e0 2014 l\u00e0 ou les conditions ne sont pas r\u00e9unies, l\u00e0 o\u00f9 l’accord de toutes les parties prenantes n’est pas garanti. Il faut se mettre autour de la table avec tous les partenaires, prendre le temps de r\u00e9\u00e9crire le d\u00e9cret, valoriser les conseils d’\u00e9cole, permettre des organisations plus souples avec 2 mercredi sur trois par exemple, revoir l’\u00e9quilibre de l’ann\u00e9e et de la journ\u00e9e. Il faut aussi avancer sur tous les autre sujets de la priorit\u00e9 au primaire qui ont \u00e9t\u00e9 \u00e9cras\u00e9s par la r\u00e9forme des rythmes. La balle est dans le camp du ministre.<\/p>\n T\u00e9l\u00e9charger : Sans accord , le report \u00e0 2014 \u00ab Nous demandons que l\u00e0 o\u00f9 les conditions de r\u00e9ussite de la r\u00e9forme sont r\u00e9unies, c’est-\u00e0-dire l\u00e0 o\u00f9 toutes les parties prenantes – enseignants, parents, \u00e9lus – sont d’accord, on puisse y aller pour 2013. Mais cela concerne une minorit\u00e9 des \u00e9coles, preuve que la r\u00e9forme n’est pas m\u00fbre. Partout ailleurs, le report \u00e0 2014 doit \u00eatre syst\u00e9matique \u00bb <\/a>Agir pour donner son avis<\/h3>\n
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http:\/\/www.cahiers-pedagogiques.com\/spip.php ?article3869, <\/a> http:\/\/lara.inist.fr\/bitstream\/handle\/2332\/1319\/INSERM_Rythmes_synthese.pdf ?sequence=3<\/a> ,
\n http:\/\/www.snuipp.fr\/IMG\/pdf\/Contribution_SNUipp_Rythmes-2.pdf<\/a><\/p>\n <\/a>Enqu\u00eate rythme SNUipp-FSU 86 :<\/h3>\n
<\/a>Que pensent les fran\u00e7ais ?<\/h3>\n
\nLes difficult\u00e9s des collectivit\u00e9s
\n<\/strong><\/p>\n
\n les r\u00e9sultats d\u00e9taill\u00e9s de l’enqu\u00eate<\/a><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Pour le SNUipp, la r\u00e9f\u00e9rence de l’organisation actuelle de la journ\u00e9e \u00e0 4 jours avec l’AP doit (…)
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\nOrganisation de la semaine scolaire et temps de travail<\/a>
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\nRythmes scolaires<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[14],"tags":[],"class_list":["post-1269","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-a-la-une"],"yoast_head":"\n