![\"\"](\"https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/spip\/IMG\/arton2240.jpg\")
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Nous d\u00e9plorons \u00e0 nouveau l’absence du Pr\u00e9fet et de beaucoup d’\u00e9lus :<\/strong> pourtant l’\u00c9cole est un chantier qui devrait int\u00e9resser nos repr\u00e9sentants.<\/p>\n Public : -59 \u00e9l\u00e8ves dont maternelle : -32, \u00e9l\u00e9mentaire : – 35, sp\u00e9cialis\u00e9 : +8<\/p>\n en 2011 : 5.79% (contre 11.56% au niveau national), en 2012 : 4.16%<\/p>\n La FSU a demand\u00e9 :<\/strong><\/p>\n Les pr\u00e9conisations des textes ne sont toujours pas respect\u00e9es (m\u00eame ph\u00e9nom\u00e8ne en CLIS et en ULIS) puisque 10 classes sur 32 sont \u00e0 17 \u00e9l\u00e8ves, et 8 classes \u00e0 16 et cette ann\u00e9e, c’est le pompon puisque les coll\u00e8gues de Chauvigny ont une division \u00e0 18 ! Par ailleurs, on sait que des familles refusent l’orientation SEGPA de leur enfant \u00e0 cause de l’\u00e9loignement des structures d’accueil par rapport \u00e0 leur domicile, ce qui engendre des temps et des conditions de transport inacceptables.<\/p>\n Nous avons fait part des difficult\u00e9s pour d\u00e9doubler les cours. Les difficult\u00e9s aussi concernant les directions de SEGPA avec un directeur pour deux SEGPA.<\/p>\n Les \u00e9l\u00e8ves de CLIS et d’ULIS comme de SEGPA \u00e9tant des \u00e9l\u00e8ves fragiles, a-t-on l’impression de leur donner vraiment les conditions d’apprentissage et de soins qui favoriseraient leur r\u00e9ussite ?<\/p>\n Le Dasen a rappel\u00e9 que le Minist\u00e8re a fix\u00e9 le calendrier suite \u00e0 l’allongement des vacances de la Toussaint : elles donneront lieu \u00e0 r\u00e9cup\u00e9ration le mercredi 3 avril et le 22 mai ainsi que le vendredi 5 juillet.<\/p>\n Concernant le pont de l’ascension<\/strong>, le DASEN nous informe que la d\u00e9cision rel\u00e8ve du recteur. Toutefois il \u00e9voque les co\u00fbts suppl\u00e9mentaires pour les collectivit\u00e9s ( transport, cantine, garderie) si cette journ\u00e9e \u00e9tait maintenue en raison du fort taux d’absenteisme attendu. Il laisse donc entendre que ce vendredi 10 mai pourrait bien \u00eatre accord\u00e9 sans compensation.<\/strong> Le calendrier est tel qu’il n’est pas possible de trouver un jour de r\u00e9cup\u00e9ration. La d\u00e9cision devrait \u00eatre prise au CAEN dont on ne connait pas la date.<\/p>\n <\/a>Rentr\u00e9e 2012 : quelques chiffres<\/h3>\n
\nEffectifs 1er degr\u00e9 :<\/strong><\/p>\n
\nTaux de scolarisation des moins de 3 ans<\/strong><\/p>\n![\"-\"](\"https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/spip\/cache-vignettes\/L8xH11\/puce-68c92.gif\"){kind=small}
un groupe de travail \u00e9manant du CDEN sur la scolarisation en maternelle et notamment celle des moins de 3 ans<\/strong>. Apr\u00e8s bien des contorsions, le pr\u00e9sident de s\u00e9ance du Conseil G\u00e9n\u00e9ral a fini par accepter. Nous avons \u00e9voqu\u00e9 la situation de Mignaloux maternelle qui n’a pas obtenu d’ouverture \u00e0 cette rentr\u00e9e et qui en faisant face \u00e0 un afflux d’\u00e9l\u00e8ves voit ses effectifs d\u00e9passer largement les 30 de moyenne. Par d\u00e9faut de poste, l’administration veillera \u00e0 laisser au maximum le moyen suppl\u00e9mentaire.
\n un bilan sur les enfants non francophones : combien d’enfants non francophones, o\u00f9 sont ils ?<\/strong> comment sont ils pris en charge, combien de maitre CLIN en regard du nombre d’enfants. Et \u00e0 ce propos, nous avons relat\u00e9 la situation particuli\u00e8rement complexe de Sommi\u00e8res du Clain ( apr\u00e8s suppression du demi poste pour l’accueil des enfants du CADA) o\u00f9 on demande aux membres du RASED de remplacer la sp\u00e9cificit\u00e9 des maitres CLIN : si l’aide des RASED peut \u00eatre pr\u00e9cieuse, elle ne peut que venir en compl\u00e9ment. Nous demandons une r\u00e9ponse adapt\u00e9e pour les enfants du CADA. Le Dasen nous avait dit que le poste serait r\u00e9implant\u00e9 si tous les enfants \u00e9taient l\u00e0 : ils sont l\u00e0 !
\n Que le dispositif RASED fasse l’objet d’ouvertures de postes et de d\u00e9parts en formation<\/strong> : indispensable au bon fonctionnement des \u00e9coles et \u00e0 la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n <\/a>SEGPA<\/h3>\n
<\/a>Calendrier<\/h3>\n