{"id":18288,"date":"2020-01-30T10:16:19","date_gmt":"2020-01-30T09:16:19","guid":{"rendered":"http:\/\/snuipp86.fr\/?p=18288"},"modified":"2020-02-07T06:42:10","modified_gmt":"2020-02-07T05:42:10","slug":"18288","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2020\/01\/30\/18288\/","title":{"rendered":"CTA du 29 janvier 2020 : carte scolaire, Mouvement, PIAL"},"content":{"rendered":"<h1><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-18167 aligncenter\" src=\"https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/bandeau-fsu-CGT-300x142.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"142\" \/><\/h1>\n<h1 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><b>Comit\u00e9 Technique Acad\u00e9mique du 29.01.2020<\/b><\/span><\/h1>\n<ol>\n<li>\n<h2 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #3366ff;\">Dotations d\u00e9partementales 1er degr\u00e9 : l\u2019\u00e9quation impossible &#8211; 0 poste pour la Vienne mais 61 postes \u00e0 trouver !<br \/>\n<\/span><\/h2>\n<\/li>\n<li style=\"text-align: center;\">\n<h2><span style=\"color: #3366ff;\">Lignes directrices de Gestion : le Mouvement en Marche<\/span><\/h2>\n<\/li>\n<li>\n<h2 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #3366ff;\">PIAL, en marche vers la g\u00e9n\u00e9ralisation ?<\/span><\/h2>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p><b>&#8212;-<\/b><\/p>\n<p>D\u2019autres sujets \u00e9taient \u00e0 l\u2019ordre du jour, mais la Rectrice a cl\u00f4tur\u00e9 le CTA d\u00e9but\u00e9 \u00e0 9h, \u00e0 13h et report\u00e9 les autres sujets (bilan formation, bilan social \u2026)\u00a0 au CTA de Mars.<\/p>\n<p>Etaient pr\u00e9sent-es : Mme ROBERT (Rectrice), M. VIAL ( Secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral d\u2019Acad\u00e9mie SGA &#8211; depuis le 20 janvier)\u00a0 Mme DUPORT (SGA DRH), M. MONLUN (SGA Moyens transversaux et 86), M. GUILBAULT (SGA Moyens), les 4 IA-Dasen de l\u2019acad\u00e9mie dont M. LECLERC, IA-Dasen des Deux-S\u00e8vres par int\u00e9rim (prise de fonction le 13 janvier 2020), M. DOREAU (Chef de service DPE), Mme PIONNIER (chef de service de la DOSES), Mme BREGEON (directrice de cabinet de la rectrice)\u00a0 Mme Rieul-Luce (SAJ) &#8230;etc. \u2013 <b>8 FSU \/ CGT<\/b> \u2013 4 Unsa \u2013 2 Fo 1 Snalc<\/p>\n<p>Le SNUipp fait partie de la d\u00e9l\u00e9gation FSU\/CGT.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Contexte : <b>Un CTA de lutte pendant une p\u00e9riode de lutte<\/b><\/p>\n<p>Ce comit\u00e9 technique acad\u00e9mique (CTA) se tenait ce mercredi 29 janvier suite au refus de la FSU et la CGT Educ\u2019Action de si\u00e9ger au CTA du jeudi 23 janvier ( <a href=\"https:\/\/www.centre-presse.fr\/article-724981-carte-scolaire-la-fsu-et-la-cgt-boycottent-le-comite-technique.html\">voir article de presse<\/a> ). La d\u00e9l\u00e9gation FSU\/CGT Educ\u2019Action \u00e9tant majoritaire, ce comit\u00e9 ne pouvait se tenir sans notre pr\u00e9sence, faute de quorum. Ce boycott avait pour but d\u2019alerter la profession et l\u2019opinion sur les sujets de cette instance, notamment la baisse des moyens de l\u2019\u00e9ducation nationale et l\u2019enterrement de la d\u00e9fense des droits des personnels en mati\u00e8re de mobilit\u00e9 professionnelle. De plus, ce boycott s\u2019inscrit dans l\u2019ensemble des luttes actuelles contre les politiques r\u00e9gressives de ce gouvernement. Ce mercredi 29 janvier \u00e9tait donc un report du CTA, qui se serait tenu avec ou sans nous cette fois, car plus aucun quorum n\u2019\u00e9tait exig\u00e9. Dans ce contexte, vos \u00e9lu-es FSU \/ CGT Educ\u2019Action ont d\u00e9cid\u00e9 de si\u00e9ger pour porter la parole de la profession et se battre contre la politique du gouvernement sur tous les fronts, dans les instances mais aussi dans la rue, o\u00f9 nos f\u00e9d\u00e9rations ont appel\u00e9 \u00e0 un rassemblement devant le rectorat lieu de cette instance, lors de cette journ\u00e9e d\u2019action nationale (<a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/snuippfsu.vienne\/videos\/1506801456137483\/?notif_id=1580300471927446&amp;notif_t=feedback_reaction_generic\">lien vers un extrait vid\u00e9o<\/a>). <b>La FSU\/CGT Educ\u2019Action a vot\u00e9 \u201ccontre\u201d sur les deux votes principaux propos\u00e9s lors de cette instance : les lignes directrices de gestion du Mouvement et r\u00e9partition d\u00e9partementale des postes pour la carte scolaire du 1er degr\u00e9<\/b>.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center;\">Retrouvez notre d\u00e9claration liminaire <a href=\"http:\/\/www.snasub-fsu-poitiers.com\/2020\/01\/declaration-fsu\/cgt-au-cta-de-l-academie-de-poitiers-du-29-janvier.html\">sur ce lien <\/a>o\u00f9 nous revenons sur les luttes actuelles mais aussi sur les propos du pr\u00e9sident Macron sur ce qu&rsquo;est une dictature.<\/h2>\n<p><b>&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;<\/b><\/p>\n<h2><span style=\"color: #3366ff;\"><b>1- Dotations d\u00e9partementales 1er degr\u00e9 : l\u2019\u00e9quation impossible !\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/h2>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-18212\" src=\"https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/carte-sco.jpg\" alt=\"\" width=\"225\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/carte-sco-66x66.jpg 66w, https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/carte-sco-150x150.jpg 150w, https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/carte-sco-200x200.jpg 200w, https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/carte-sco.jpg 225w\" sizes=\"(max-width: 225px) 100vw, 225px\" \/><\/p>\n<p>Avec une dotation 2020 pour l\u2019acad\u00e9mie de -40 postes, mais forte des 18,5 postes suppl\u00e9mentaires r\u00e9cup\u00e9r\u00e9s \u00e0 la rentr\u00e9e mais toujours pas utilis\u00e9s, l\u2019administration a confirm\u00e9 la r\u00e9partition d\u00e9partementale des\u00a0 -21.5 postes de notre acad\u00e9mie pour la rentr\u00e9e 2020 annonc\u00e9e en groupe de travail le 16 janvier :<\/p>\n<ul>\n<li>pour le 16 : -5.5 postes sachant qu\u2019il y a une pr\u00e9vision de 247 \u00e9l\u00e8ves en moins<\/li>\n<li>pour le 17 : +3 postes sachant qu\u2019il y a une pr\u00e9vision de 823 \u00e9l\u00e8ves en moins<\/li>\n<li>pour le 79 : -19 postes sachant qu\u2019il y a une pr\u00e9vision de 633 \u00e9l\u00e8ves en moins<\/li>\n<li><span style=\"color: #0000ff;\">pour le 86 : 0 poste sachant qu\u2019il y a une pr\u00e9vision de 771 \u00e9l\u00e8ves en moins<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>Pour l\u2019administration, ces dotations combin\u00e9es aux baisses d\u2019effectifs, devaient permettre sur notre acad\u00e9mie :<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><b>de trouver 4 postes pour la mise en \u0153uvre de la strat\u00e9gie autisme<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>pour le 16 : Ouverture d\u2019une Unit\u00e9 d\u2019Enseignement Autisme Maternelle (UEMA), recherche en cours sur le secteur de Cognac\/Jarnac<\/li>\n<li>pour le 17 : Projet d\u2019ouverture en \u00e9l\u00e9mentaire d\u2019un dispositif d\u2019auto-r\u00e9gulation pour jeunes avec autisme \u00e0 La Rochelle<\/li>\n<li>pour le 79 : Ouverture d\u2019un poste de Professeur ressource autisme<\/li>\n<li><span style=\"color: #0000ff;\">pour le 86 : Ouverture d\u2019un poste de Professeur ressource autisme <span style=\"color: #000000;\">( l&rsquo;IA de la Vienne avait d\u00e9j\u00e0 anticip\u00e9 ce poste l&rsquo;ann\u00e9e derni\u00e8re en cr\u00e9ant un poste Enseignant r\u00e9f\u00e9rent d\u00e9di\u00e9 \u00e0 cette mission suite \u00e0 la fermeture du poste Sessad TED)<\/span><br \/>\n<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\u00a0<b>de trouver 175 postes pour r\u00e9aliser en un an une des promesses du pr\u00e9sident \u201c GS, CP et CE1 \u00e0 24 \u00e9l\u00e8ves maximum \u201c<\/b>. Ce qui aurait donn\u00e9 \u00e0 r\u00e9aliser pour la rentr\u00e9e prochaine :<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>pour le 16 : -5.5 postes + 1 poste inclusion \u00e0 cr\u00e9er + 15 postes \u00e0 cr\u00e9er pour mesures \u00e0 24 \u00e9l\u00e8ves\/classe, donc un minima de 21.5 fermetures \u00e0 effectuer<\/li>\n<li>pour le 17 : +3 postes + 1 poste inclusion \u00e0 cr\u00e9er + 63 postes \u00e0 cr\u00e9er pour mesures \u00e0 24 \u00e9l\u00e8ves\/classe, donc un minima de 61 fermetures \u00e0 effectuer<\/li>\n<li>pour le 79 : -19 postes + 1 poste inclusion \u00e0 cr\u00e9er + 37 postes \u00e0 cr\u00e9er pour mesures \u00e0 24 \u00e9l\u00e8ves\/classe, donc un minima de 57 fermetures \u00e0 effectuer<\/li>\n<li><span style=\"color: #0000ff;\">pour le 86 : 0 poste + 1 poste inclusion \u00e0 cr\u00e9er + 60 postes \u00e0 cr\u00e9er pour mesures \u00e0 24 \u00e9l\u00e8ves\/classe, donc un minima de 61 fermetures \u00e0 effectuer<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>La FSU\/CGT Educ\u2019Action est intervenue pour dire que cette \u00e9quation \u00e9tait impossible avec un tel budget. <\/b>Cela passerait par un red\u00e9ploiement de postes qui impacterait n\u00e9gativement en premier les zones rurales et ne permettrait pas aux IA-Dasen de r\u00e9pondre \u00e0 certaines urgences actuelles de notre syst\u00e8me, \u00e0 savoir : le manque de remplacement, les situations d\u2019inclusion et la multiplication exponentielle des \u00e9l\u00e8ves pr\u00e9sentant Troubles du Comportement et de la Conduite qui mettent \u00e0 feu notre syst\u00e8me \u00e9ducatif.<\/p>\n<p>Ces situations sont d\u2019une urgence absolue pour le bon fonctionnement de notre \u00e9cole et n\u00e9cessitent par exemple des personnels sp\u00e9cialis\u00e9s, des rempla\u00e7ant-es pour permettre la formation des coll\u00e8gues, l\u2019augmentation des d\u00e9charges de direction et des dispositifs de plus de ma\u00eetres que de classe (PDMQDC) pour travailler et r\u00e9fl\u00e9chir en \u00e9quipe par exemple.<\/p>\n<p>La FSU\/CGT Educ\u2019Action s\u2019est \u00e9galement indign\u00e9e de voir not\u00e9 dans le document de travail que les PDMQDC pouvaient \u00e0 loisir servir de variable d\u2019ajustement alors m\u00eame que les \u00e9coles se satisfont pleinement de leur efficacit\u00e9.<\/p>\n<p>La FSU \/ CGT Educ\u2019Action a rappel\u00e9 que l\u2019Agence R\u00e9gionale de Sant\u00e9 (ARS) r\u00e9duisait l\u2019action des CMPP et que cela \u00e9tait conditionn\u00e9 \u00e0 une augmentation des moyens des Rased. (<a href=\"https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/Disparition-du-CMPP-v4-EN.pdf\">lire le tract de d\u00e9fense des CMPP<\/a>).<\/p>\n<p>La Rectrice a r\u00e9pondu que l\u2019inclusion \u00e9tait effectivement une pr\u00e9occupation acad\u00e9mique, elle a \u00e9voqu\u00e9 l\u2019id\u00e9e d\u2019un groupe de travail sur le sujet et indiqu\u00e9 que la solution serait la p\u00e9dagogie.<\/p>\n<p>Pour la FSU\/CGT Educ\u2019Action, si la p\u00e9dagogie est effectivement d\u00e9terminante (qui ne pourra \u00eatre effective que par des formations sur le temps travail, du temps d\u00e9gag\u00e9 pour le travail en \u00e9quipe, une baisse des effectifs \u2026), la question du soin elle est primordiale. De plus, l\u2019ajout de moyens est indispensable notamment en terme de personnels sp\u00e9cialis\u00e9s et pas seulement enseignants.<\/p>\n<p>La FSU\/CGT Educ\u2019Action s\u2019inqui\u00e8te \u00e9galement des modalit\u00e9s de mise en oeuvre du plafonnement des effectifs en GS, puis en CP et CE1 pour 2020. Si nous souhaitons une baisse des effectifs dans toutes les classes, ce plafonnement ne doit pas avoir de cons\u00e9quences sur les effectifs des autres classes de maternelle (avec un regard particulier sur la PS) d\u00e9j\u00e0 tr\u00e8s lourds dans certaines \u00e9coles, mais pas non plus sur les classes \u00e9l\u00e9mentaires dans les \u00e9coles primaires ou les RPI.<\/p>\n<p>Enfin, la FSU\/CGT Educ\u2019Action a fait remarquer que l\u2019administration ne prenait pas en compte l\u2019autre partie de la promesse pr\u00e9sidentielle, le plafonnement des Grandes sections \u00e0 12 en \u00e9ducation prioritaire, qui va aussi n\u00e9cessiter de nombreux postes. L\u2019administration a indiqu\u00e9 qu\u2019ils \u00e9taient inclus dans ces calculs de r\u00e9partition m\u00eame s\u2019ils n\u2019apparaissaient pas dans les objectifs de l\u2019acad\u00e9mie pour les 2 prochaines rentr\u00e9es. Pour la FSU\/CGT Educ\u2019Action, cette non prise en compte est peut \u00eatre due \u00e0 la r\u00e9forme de la carte de l\u2019\u00e9ducation prioritaire pour la rentr\u00e9e 2021 qui risque de sortir beaucoup d\u2019\u00e9coles de ce cadre (<a href=\"https:\/\/www.snuipp.fr\/actualites\/posts\/l-education-prioritaire-au-rapport\">communiqu\u00e9 SNUipp-FSU<\/a> )<\/p>\n<p>Au regard de ces \u00e9l\u00e9ments, l\u2019administration a convenu que l\u2019objectif ne serait pas \u00e0 atteindre forc\u00e9ment pour la rentr\u00e9e 2020 mais a reformul\u00e9 son objectif pour l\u2019atteindre pour la rentr\u00e9e 2021. <b>Pour la FSU\/CGT Educ\u2019Action, que cela soit en 1 an ou 2 ans, la probl\u00e9matique restera la m\u00eame !<\/b> Il restera 175 postes \u00e0 trouver et si le minist\u00e8re n\u2019abonde pas en postes notre acad\u00e9mie ou pire continue \u00e0 baisser le nombre de postes, et cela malgr\u00e9 la baisse des effectifs, l\u2019am\u00e9lioration de la situation de certaines classes ne se fera qu\u2019au d\u00e9triment d\u2019autres !<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Vote des repr\u00e9sentant-es du personnel\u00a0 :<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: center;\">\n<li><strong>Abstention : 3 (3 Unsa)\u00a0<\/strong><\/li>\n<li><strong>Pour : 0\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Contre : 7 (<span style=\"color: #ff0000;\">5 FSU\/CGT Educ\u2019Action<\/span>, 1 Snalc, 1 FO)<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong>La suite ? Carte scolaire dans le 86 <\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>Jeudi 9 avril CTSD -&gt; validation en CDEN le 5 mai<\/li>\n<li>Mardi 9 juin CTSD d&rsquo;ajustement -&gt; validation en CDEN le 23 mai<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Remplissez l&rsquo;enqu\u00eate Carte Scolaire du SNUipp-FSU 86 sur ce lien<\/strong> :<a href=\"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2020\/01\/21\/carte-scolaire-2020-enquete-du-snuipp-fsu-86\/\"> https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2020\/01\/21\/carte-scolaire-2020-enquete-du-snuipp-fsu-86\/<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;<\/b><\/p>\n<h2><span style=\"color: #3366ff;\"><b>2- Lignes directrices de Gestion : le Mouvement en Marche<\/b><\/span><\/h2>\n<p>Apr\u00e8s 3 groupes de travail (<a href=\"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/tag\/mouvement\/\">retrouvez l\u2019ensemble des comptes rendus sur ce lien<\/a>) au sujet des lignes directrices de Gestion acad\u00e9miques concernant notamment le Mouvement, le document final a \u00e9t\u00e9 arr\u00eat\u00e9 par la Rectrice et servira aux services d\u00e9partementaux pour \u00e9crire leurs circulaires Mouvement.<\/p>\n<p><b>La FSU\/CGT Educ\u2019Action a soulign\u00e9 la prise en compte, dans ce texte,\u00a0 de nos diff\u00e9rentes remarques lors des groupes de travail pour une meilleure prise en compte des situations individuelles des coll\u00e8gues.\u00a0 Mais cela ne change rien au fond : la disparition des op\u00e9rations du mouvement dans les CAPD et donc, du dialogue avec les repr\u00e9sentant-es du personnel <\/b>exclu-es du travail pr\u00e9paratoire comme celui de la constitution des postes fractionn\u00e9s, exclu-e sdu travail de v\u00e9rification comme sur les priorit\u00e9s d\u2019affectation ou les nominations d\u2019office, exclus de la lecture des r\u00e9sultats et donc de tout le travail de transparence et d\u2019explication autour des nominations &#8230;etc. C\u2019est uniquement sur les proc\u00e9dures de recours, pour les bar\u00e8mes ou les nominations d\u2019office, que les coll\u00e8gues pourront s\u2019appuyer sur les repr\u00e9sentant-es du personnel.<\/p>\n<p>La FSU\/CGT Educ\u2019Action a demand\u00e9 que les groupes de travail sur tous les aspects de la mobilit\u00e9 des personnels soient maintenus avec les repr\u00e9sentant-es du personnel.<\/p>\n<p>La FSU\/CGT Educ\u2019Action a fait part de son inqui\u00e9tude pour les personnels administratifs qui vont se retrouver avec des missions augment\u00e9es alors que des services, comme la DPE, ont \u00e9t\u00e9 en souffrance les ann\u00e9es pass\u00e9es.<\/p>\n<p><b><span style=\"color: #ff0000;\">Au regard de cette d\u00e9gradation totale des droits des coll\u00e8gues, la FSU \/ CGT Educ\u2019Action a vot\u00e9 contre ces lignes directrices de gestion acad\u00e9miques relatives \u00e0 la mobilit\u00e9<\/span>\u00a0<\/b>comme\u00a0 l\u2019ensemble des organisations syndicales (10 voix contre : 5 FSU\/CGT, 3 Unsa, 1 Fo, 1 Snalc). L\u2019avis des organisations syndicales n\u2019\u00e9tant pas d\u00e9cisionnaire, ces lignes directrices de gestion Mouvement seront tout de m\u00eame publi\u00e9es&#8230;<\/p>\n<p>La FSU\/CGT Educ\u2019Action continuera \u00e0 aider les coll\u00e8gues \u00e0 chaque \u00e9tape du mouvement en proposant des outils pour informer, accompagner et d\u00e9fendre.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><b>Mesures sp\u00e9cifiques au 1er degr\u00e9<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El\u00e9ments de bar\u00e8me prioritaires<\/p>\n<ul>\n<li>Demandes li\u00e9es \u00e0 la situation familiale :\n<ul>\n<li>rapprochement de conjoints<\/li>\n<li>rapprochement avec le d\u00e9tenteur de l\u2019autorit\u00e9 parentale :<\/li>\n<li>situation de parent isol\u00e9 (<b>nouveau<\/b>).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Demandes li\u00e9es \u00e0 la situation personnelle :\n<ul>\n<li>situation de handicap pour le\/la fonctionnaire, son ou sa conjoint-e, ou un enfant<\/li>\n<li>situation de maladie grave de son enfant <b>(nouveau)<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Bonification li\u00e9es au parcours professionnel :\n<ul>\n<li>\u00e9coles en REP ou REP+ ou politique de la ville<\/li>\n<li>anciennet\u00e9 de service<\/li>\n<li>bonif suite \u00e0 une carte scolaire<\/li>\n<li>bonif pour exercice en ASH sans certification<\/li>\n<li>valorisation pour les charg\u00e9-es d\u2019\u00e9cole ou directeur-trice faisant fonction pour maintien sur leur poste<\/li>\n<li>bonif pour exercice en \u00e9cole relevant du rural isol\u00e9 (liste \u00e9dit\u00e9e par l\u2019administration) pendant 3 ans, quel que soit son poste (<b>nouveau)<\/b><\/li>\n<li>bonif pour les sportifs de haut niveau <b>(nouveau)<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Bonification li\u00e9e au caract\u00e8re r\u00e9p\u00e9t\u00e9 de la demande (<b>nouveau<\/b>) :\n<ul>\n<li>bonif sur le v\u0153u 1<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Autres \u00e9l\u00e9ments de bar\u00e8me<\/p>\n<ul>\n<li>Points pour enfants.<\/li>\n<li>situations m\u00e9dicales ou sociales graves reconnues par les services m\u00e9dicaux et sociaux de l\u2019acad\u00e9mie <strong>(nouveau)<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Retrouvez plus de pr\u00e9cisions sur ces \u00e9l\u00e9ments en consultant le compte rendu du groupe de travail du 7 d\u00e9cembre : <a href=\"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2019\/12\/12\/mouvement-2020-gt-sur-les-lignes-directrices-de-gestion-de-lacademie-de-poitiers\/\">https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2019\/12\/12\/mouvement-2020-gt-sur-les-lignes-directrices-de-gestion-de-lacademie-de-poitiers\/<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Concernant la constitution des postes fractionn\u00e9s et les nominations d\u2019office (phase d\u2019ajustement ou seconde phase du mouvement, non informatis\u00e9e)<\/b>, la FSU\/CGT Educ\u2019Action a rappel\u00e9 l\u2019importance pour cette phase de la connaissance des personnels et des \u00e9coles de la part des repr\u00e9sentant-es des personnels dans le cadre d\u2019\u00e9change avec l\u2019administration. M. Monlun a indiqu\u00e9 que pour compenser, les IEN seraient plus sollicit\u00e9-es sur leurs connaissances du terrain et des personnels\u2026 L\u2019IA de la Vienne a indiqu\u00e9 qu\u2019un certain nombre de postes allait appara\u00eetre en plus dans le mouvement pour limiter les nominations \u00e0 titre provisoire. Si l\u2019IA sous-entend la cr\u00e9ation de postes de \u201ctitulaire secteur\u201d qui existent dans certains d\u00e9partements, c\u2019est \u00e0 dire des postes sur lesquels on peut postuler sur une zone \u00e0 titre d\u00e9finitif sans conna\u00eetre sur quelles missions on exercera d\u2019une ann\u00e9e sur l\u2019autre ( quels niveaux ? poste entier lib\u00e9r\u00e9 ? postes fractionn\u00e9s ? \u2026), pour la FSU\/CGT Educ\u2019Action, ce type de poste ne serait en rien une avanc\u00e9e pour les coll\u00e8gues car il n\u2019assure aucune continuit\u00e9 ou p\u00e9rennit\u00e9 des missions d\u2019un-e coll\u00e8gue. <span style=\"color: #ff0000;\">La FSU\/CGT Educ\u2019Action continue \u00e0 demander une seconde phase de voeux o\u00f9 tous les postes fractionn\u00e9s et les postes lib\u00e9r\u00e9s \u00e0 titre provisoire appara\u00eetraient de fa\u00e7on transparente \u00e0 l\u2019ensemble de la profession.<\/span><\/p>\n<p><b>&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;<\/b><\/p>\n<h2><span style=\"color: #3366ff;\"><b>3- PIAL : en marche vers la g\u00e9n\u00e9ralisation ?<\/b><\/span><\/h2>\n<p>Le P\u00f4le Inclusif d&rsquo;Accompagnement Localis\u00e9 (PIAL) est une nouvelle forme d\u2019organisation dont l\u2019objectif est de coordonner les moyens d\u2019accompagnement humain, de formation et d&rsquo;adaptation, en fonction des besoins des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap. Dans ce cadre, l\u2019accompagnement humain mutualis\u00e9 est d\u00e9sormais le principe.<\/p>\n<p>Il y a actuellement des PIAL pour l&rsquo;Acad\u00e9mie de Poitiers dans 77 \u00e9tablissements, en septembre 2019 dans notre acad\u00e9mie :<\/p>\n<ul>\n<li>21 \u00e9coles<\/li>\n<li>46 coll\u00e8ges<\/li>\n<li>10 lyc\u00e9es\/EREA<\/li>\n<li>6 PIAL renforc\u00e9s (avec un partenaire du secteur m\u00e9dico-social)<\/li>\n<\/ul>\n<p>L\u2019administration indique que cela concerne 703 \u00e9l\u00e8ves accompagn\u00e9s (16%)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Selon l\u2019administration, les retours du terrain sont :<\/p>\n<ul>\n<li>Souplesse appr\u00e9ci\u00e9e par les acteurs (dont les familles).<\/li>\n<li>Mise en place de groupes d\u00e9partementaux de suivi<\/li>\n<li>\u00a0Mise en place de formations de type FIL<\/li>\n<li>Difficult\u00e9 li\u00e9e au temps de coordination<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La FSU \/ CGT Educ\u2019Action a fait remonter un premier bilan issu de la consultation des coordinateurs-trices et des AESH de l\u2019acad\u00e9mie et tr\u00e8s diff\u00e9rent de celui de l\u2019administration.<\/p>\n<p>Un constat est partag\u00e9 par tou-tes : la difficult\u00e9 li\u00e9e au temps de coordination.<\/p>\n<p>Les coordonnateurs-trices ne b\u00e9n\u00e9ficient pas de temps de d\u00e9charge pour effectuer cette mission et cela les met en grande difficult\u00e9 tout en impactant leur travail de coordinateur-trice d\u2019ULIS.\u00a0De plus, les coordonnateurs-trices dans le 2nd degr\u00e9 sont r\u00e9volt\u00e9-es par le d\u00e9fraiement de cette mission par le rectorat \u00e0 hauteur d\u2019 \u00bc d\u2019IMP soit 312\u20ac50 pour une ann\u00e9e, au lieu de l\u2019IMP \u00e0 1250\u20ac annonc\u00e9e. Pire, dans le 1er degr\u00e9, aucune indemnit\u00e9 n\u2019est pr\u00e9vue pour si un-e coll\u00e8gue assure la coordination sans \u00eatre directeur-trice\u00a0 ! C\u2019est inadmissible ! <span style=\"color: #ff0000;\">La FSU\/CGT Educ\u2019Action revendique un temps de d\u00e9charge et une IMP compl\u00e8te pour l\u2019ensemble des coordinateurs-trices.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>Concernant les AESH, les situations diff\u00e8rent selon les lieux des PIAL,<\/p>\n<p>Par exemple, certain.es AESH n\u2019ont re\u00e7u aucune information sur la mise en place du dispositif. ou n\u2019ont eu aucune r\u00e9union de coordination depuis le d\u00e9but de l\u2019ann\u00e9e.<\/p>\n<p>Certain.es AESH sont satisfait.es de leur r\u00f4le au sein de l\u2019\u00e9quipe quand d\u2019autres se sentent des pions, des bouches trous sans r\u00e9elle coh\u00e9rence avec le besoin des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<p>Dans le 79, des PIAL sont coordonn\u00e9s par des AESH, ce qui est contraire aux textes.<\/p>\n<p>Les AESH\u00a0 affect\u00e9.es sur des PIAL regroupant plusieurs \u00e9tablissements font remonter leur grande difficult\u00e9 dans ce cadre de mission de secteur, et non sur un seul \u00e9tablissement.<\/p>\n<p>La mise en place des PIAL a, dans certains \u00e9tablissements, d\u00e9grad\u00e9 les conditions de travail des AESH mais aussi des professeurs, et la qualit\u00e9 de l&rsquo;accompagnement des \u00e9l\u00e8ves par le flou ou la libert\u00e9 donn\u00e9e sur la mani\u00e8re d&rsquo;organiser ces PIAL, l&rsquo;absence de limitation du nombre d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves suivis par un m\u00eame AESH et du nombre d&rsquo;AESH charg\u00e9s d\u2019accompagner un m\u00eame \u00e9l\u00e8ve sont autant de risques d&rsquo;\u00e9loignement de l&rsquo;objectif annonc\u00e9. La FSU\/CGT Educ\u2019Action salue la mise en place de la formation initiale et continue des AESH. Mais h\u00e9las, en Charente-Maritime par exemple, alors qu\u2019il y aura pr\u00e8s de 1200 AESH en fin d&rsquo;ann\u00e9e, seulement 380 places de stages sont propos\u00e9es pour les AESH affect\u00e9.es depuis des ann\u00e9es et qui r\u00e9clament de la formation depuis le d\u00e9but. Nous esp\u00e9rons donc que les efforts consentis au niveau budg\u00e9taire seront tr\u00e8s largement renforc\u00e9s et que tous les accompagnants pourront rapidement acc\u00e9der \u00e0 cette formation.\u00a0<span style=\"color: #ff0000;\"> La FSU\/CGT Educ\u2019Action revendique un changement de statut des AESH leur permettant d\u2019avoir un v\u00e9ritable statut de la fonction publique pour b\u00e9n\u00e9ficier de droits, d\u2019un salaire respectueux et de formation.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-18303\" src=\"https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/pave-site6-300x150.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/pave-site6-200x100.jpg 200w, https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/pave-site6-300x150.jpg 300w, https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/pave-site6-400x200.jpg 400w, https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/pave-site6-540x272.jpg 540w, https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/pave-site6-600x300.jpg 600w, https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/pave-site6.jpg 650w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p>Enfin, la FSU\/CGT Educ\u2019Action a aussi fait remonter les besoins et les droits des \u00e9l\u00e8ves qui ne sont pas respect\u00e9s avec parfois des non respects de notifications MDPH et\/ou de multiples AESH se succ\u00e9dant pour un m\u00eame \u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>L&rsquo;administration a indiqu\u00e9 que les perspectives 2020 sont :<\/p>\n<ul>\n<li>la g\u00e9n\u00e9ralisation dans le second degr\u00e9<\/li>\n<li>la constitution de PIAL du 1er degr\u00e9 sur des structures de taille importante<\/li>\n<li>des PIAL inter-degr\u00e9s ( l\u2019IA de la Vienne a cit\u00e9 la ville de Montmorillon)<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\">La FSU\/CGT Educ\u2019Action demande qu\u2019aucune g\u00e9n\u00e9ralisation n\u2019ait lieu avant un v\u00e9ritable bilan impliquant l\u2019ensemble des actrices et acteurs : AESH, coordonnateurs-trices, enseignant-es en classe ordinaire, parents \u2026<\/span> D\u2019ores et d\u00e9j\u00e0, il semble n\u00e9cessaire qu\u2019il y ait un grand travail d\u2019harmonisation des pratiques en terme de cadre des missions, de coordination, du nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves suivis &#8230;.<\/p>\n<p>Enfin, la constitution de \u201c<b>PIAL regroupant plusieurs \u00e9coles ou \u00e9tablissements\u201d<\/b> n&rsquo;est pas, pour la FSU\/CGT, une piste \u00e0 privil\u00e9gier. S&rsquo;il s&rsquo;agit d&rsquo;augmenter le nombre d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves pris en charge par chaque AESH, de provoquer des d\u00e9placements d&rsquo;AESH entre \u00e9coles et donc de multiplier le nombre d&rsquo;interlocuteurs, ce projet ne pourra pas permettre une am\u00e9lioration de l&rsquo;accompagnement. Au contraire, il mettra \u00e0 mal la collaboration indispensable entre les enseignant.es et les AESH et les conditions de travail et de vie de ces personnels.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comit\u00e9 Technique Acad\u00e9mique du 29.01.2020 Dotations d\u00e9partementales 1er degr\u00e9 : l\u2019\u00e9quation impossible &#8211; 0 poste pour la Vienne mais 61 postes \u00e0 trouver ! Lignes directrices de Gestion : le Mouvement en Marche PIAL, en marche vers la g\u00e9n\u00e9ralisation ? &#8212;- D\u2019autres sujets \u00e9taient \u00e0 l\u2019ordre du jour, mais la Rectrice a cl\u00f4tur\u00e9 le CTA d\u00e9but\u00e9 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[14],"tags":[38,34,29,28,37],"class_list":["post-18288","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-a-la-une","tag-aesh","tag-carte-scolaire","tag-csaa","tag-mouvement","tag-pial"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.6 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>CTA du 29 janvier 2020 : carte scolaire, Mouvement, PIAL - FSU-SNUipp 86<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2020\/01\/30\/18288\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"CTA du 29 janvier 2020 : carte scolaire, Mouvement, PIAL - FSU-SNUipp 86\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Comit\u00e9 Technique Acad\u00e9mique du 29.01.2020 Dotations d\u00e9partementales 1er degr\u00e9 : l\u2019\u00e9quation impossible &#8211; 0 poste pour la Vienne mais 61 postes \u00e0 trouver ! Lignes directrices de Gestion : le Mouvement en Marche PIAL, en marche vers la g\u00e9n\u00e9ralisation ? &#8212;- D\u2019autres sujets \u00e9taient \u00e0 l\u2019ordre du jour, mais la Rectrice a cl\u00f4tur\u00e9 le CTA d\u00e9but\u00e9 [&hellip;]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2020\/01\/30\/18288\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"FSU-SNUipp 86\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2020-01-30T09:16:19+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2020-02-07T05:42:10+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/t\u00e9l\u00e9chargement-1.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"225\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"225\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Matthieu Menaut\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"\u00c9crit par\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Matthieu Menaut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"16 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2020\/01\/30\/18288\/\",\"url\":\"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2020\/01\/30\/18288\/\",\"name\":\"CTA du 29 janvier 2020 : carte scolaire, Mouvement, PIAL - FSU-SNUipp 86\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/snuipp86.fr\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2020\/01\/30\/18288\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2020\/01\/30\/18288\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"http:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/bandeau-fsu-CGT-300x142.jpg\",\"datePublished\":\"2020-01-30T09:16:19+00:00\",\"dateModified\":\"2020-02-07T05:42:10+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/snuipp86.fr\/#\/schema\/person\/5a96b33672b90a1385fd0b096fd5ebcb\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2020\/01\/30\/18288\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2020\/01\/30\/18288\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"@id\":\"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2020\/01\/30\/18288\/#primaryimage\",\"url\":\"http:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/bandeau-fsu-CGT-300x142.jpg\",\"contentUrl\":\"http:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/bandeau-fsu-CGT-300x142.jpg\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2020\/01\/30\/18288\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Accueil\",\"item\":\"https:\/\/snuipp86.fr\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"CTA du 29 janvier 2020 : carte scolaire, Mouvement, PIAL\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/snuipp86.fr\/#website\",\"url\":\"https:\/\/snuipp86.fr\/\",\"name\":\"FSU-SNUipp 86\",\"description\":\"Des id\u00e9es qui font l&#039;\u00e9cole\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/snuipp86.fr\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fr-FR\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/snuipp86.fr\/#\/schema\/person\/5a96b33672b90a1385fd0b096fd5ebcb\",\"name\":\"Matthieu Menaut\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"@id\":\"https:\/\/snuipp86.fr\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/03e70f897b03256ddca91d16c3e33a876c31abbf1b31cb48e60e770f684a04d1?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/03e70f897b03256ddca91d16c3e33a876c31abbf1b31cb48e60e770f684a04d1?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Matthieu Menaut\"},\"url\":\"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/author\/mmenaut\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"CTA du 29 janvier 2020 : carte scolaire, Mouvement, PIAL - FSU-SNUipp 86","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2020\/01\/30\/18288\/","og_locale":"fr_FR","og_type":"article","og_title":"CTA du 29 janvier 2020 : carte scolaire, Mouvement, PIAL - FSU-SNUipp 86","og_description":"Comit\u00e9 Technique Acad\u00e9mique du 29.01.2020 Dotations d\u00e9partementales 1er degr\u00e9 : l\u2019\u00e9quation impossible &#8211; 0 poste pour la Vienne mais 61 postes \u00e0 trouver ! 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