{"id":1961,"date":"2008-05-27T10:38:43","date_gmt":"2008-05-27T10:38:43","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/wordpress\/2008\/05\/27\/organisation-de-laide-personnalise-la-rentre-2008\/"},"modified":"2008-05-27T10:38:43","modified_gmt":"2008-05-27T10:38:43","slug":"organisation-de-laide-personnalise-la-rentre-2008","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2008\/05\/27\/organisation-de-laide-personnalise-la-rentre-2008\/","title":{"rendered":"Organisation de l’aide personnalis\u00e9e \u00e0 la rentr\u00e9e 2008"},"content":{"rendered":"
\n

Ces informations sont issues du projet de circulaire d’application. Celui-ci peut \u00e9voluer \u00e0 la marge. Nous vous donnerons des commentaires ult\u00e9rieurement.<\/p>\n

Le conseil des ma\u00eetres propose l’organisation<\/strong><\/p>\n

Le conseil des ma\u00eetres propose \u00e0 l’inspecteur de l’Education nationale l’ensemble du dispositif d’aide personnalis\u00e9e au sein de l’\u00e9cole, comprenant le rep\u00e9rage des difficult\u00e9s des \u00e9l\u00e8ves, l’organisation hebdomadaire des aides personnalis\u00e9es et les modalit\u00e9s d’\u00e9valuation de l’effet de ces aides en termes de progr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves. Les \u00e9l\u00e8ves rencontrant des difficult\u00e9s b\u00e9n\u00e9ficient, au-del\u00e0 du temps d’enseignement obligatoire d’une aide personnalis\u00e9e de 2 heures maximum par semaine selon des modalit\u00e9s d\u00e9finies par le projet d’\u00e9cole (par exemple, une demi-heure par jour, une heure deux jours par semaine, etc.). Aux m\u00eames fins de diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique, la mise en \u0153uvre de l’aide personnalis\u00e9e peut aussi se traduire par l’utilisation \u00e0 titre exp\u00e9rimental dans certains d\u00e9partements d’horaires d\u00e9cal\u00e9s. L’inspecteur de l’Education nationale arr\u00eate ce dispositif pour l’ann\u00e9e scolaire. Ce dispositif est ensuite inscrit dans le projet d’\u00e9cole selon les proc\u00e9dures en vigueur.<\/p>\n

Le ma\u00eetre \u00e9tablit la liste des \u00e9l\u00e8ves concern\u00e9s et est responsable de l’aide apport\u00e9e<\/strong><\/p>\n

Le ma\u00eetre de la classe effectue le rep\u00e9rage des \u00e9l\u00e8ves susceptibles de b\u00e9n\u00e9ficier de cette aide personnalis\u00e9e dans le cadre de l’\u00e9valuation du travail scolaire des \u00e9l\u00e8ves, avec l’aide, le cas \u00e9ch\u00e9ant, d’autres enseignants. Cette liste, pr\u00e9sent\u00e9e au conseil des ma\u00eetres ou conseil de cycle peut \u00e9voluer au cours de l’ann\u00e9e en fonction d’\u00e9volutions constat\u00e9es ou de besoins nouveaux. Le ma\u00eetre de la classe met en \u0153uvre l’aide personnalis\u00e9e et en assure la coordination lorsqu’il ne la conduit pas enti\u00e8rement lui-m\u00eame. Il s’appuie pour cela sur l’ensemble des moyens disponibles. Le premier de ces moyens est la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique dans la classe pendant les 24 heures d’enseignement dues \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves. En fonction des difficult\u00e9s rencontr\u00e9es par les \u00e9l\u00e8ves, l’aide personnalis\u00e9e peut s’int\u00e9grer \u00e0 un programme personnalis\u00e9 de r\u00e9ussite \u00e9ducative (PPRE) ou prendre la forme d’un autre type d’intervention, en petit groupe par exemple. Ces actions peuvent se d\u00e9velopper en lien avec le dispositif global d’aide aux \u00e9l\u00e8ves. Pour la renforcer, notamment dans l’\u00e9ducation prioritaire, le ma\u00eetre peut \u00eatre aid\u00e9 par des enseignants sp\u00e9cialis\u00e9s, d’autres enseignants de l’\u00e9cole ou d’une autre \u00e9cole dans le cadre d’\u00e9changes de service.<\/p>\n

Les familles doivent \u00eatre associ\u00e9es<\/strong><\/p>\n

L’adh\u00e9sion des parents et de l’enfant est indispensable afin que l’aide personnalis\u00e9e trouve sa pleine efficacit\u00e9. Un emploi de temps hebdomadaire est pr\u00e9sent\u00e9 aux parents qui donnent leur accord.<\/p>\n

Le temps de service des enseignants<\/strong><\/p>\n

Il se compose de 24h de classe par semaine et de 3 heures par semaine, soit 108 heures annuelles d\u00e9compos\u00e9e de la fa\u00e7on suivante :<\/p>\n

\"-\" soixante heures consacr\u00e9es \u00e0 de l’aide personnalis\u00e9e ou \u00e0 du travail en petits groupes, notamment en maternelle, aupr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves rencontrant des difficult\u00e9s dans leurs apprentissages et au temps d’organisation correspondant. Le temps d’organisation correspondant \u00e0 l’aide personnalis\u00e9e permet d’identifier les \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9s et de pr\u00e9voir les modalit\u00e9s de cette aide pour ceux qui en b\u00e9n\u00e9ficieront. Dans le cas o\u00f9 ces soixante heures ne peuvent \u00eatre int\u00e9gralement mobilis\u00e9es pour de l’aide personnalis\u00e9e ou du travail en petits groupes, elles sont consacr\u00e9es au renforcement du temps de formation des enseignants hors de la pr\u00e9sence des \u00e9l\u00e8ves.
\n
\"-\" vingt-quatre heures consacr\u00e9es : – \u00e0 des travaux en \u00e9quipes p\u00e9dagogiques (activit\u00e9s au sein des conseils des ma\u00eetres de l’\u00e9cole et des conseils des ma\u00eetres de cycle) ; – aux relations avec les parents ; – \u00e0 l’\u00e9laboration et au suivi des projets personnalis\u00e9s de scolarisation des \u00e9l\u00e8ves handicap\u00e9s.
\n
\"-\" dix-huit heures consacr\u00e9es \u00e0 l’animation p\u00e9dagogique et \u00e0 la formation.
\n
\"-\" six heures consacr\u00e9es \u00e0 la participation aux conseils d’\u00e9cole obligatoires. Le tableau pr\u00e9visionnel des dates et heures des diff\u00e9rents conseils et r\u00e9unions organis\u00e9s dans l’\u00e9cole est adress\u00e9 par le directeur de l’\u00e9cole \u00e0 l’inspecteur de circonscription. Celui-ci est tenu inform\u00e9, en cours d’ann\u00e9e, de toutes modifications \u00e9ventuelles. Les cent-huit heures annuelles de service pr\u00e9cis\u00e9es ci-dessus, sont effectu\u00e9es sous la responsabilit\u00e9 de l’inspecteur de l’\u00e9ducation nationale de la circonscription et font l’objet d’un tableau de service qui lui est adress\u00e9 par le directeur de l’\u00e9cole.<\/p>\n

1. Compl\u00e9ments de temps partiel et postes fractionn\u00e9s<\/i> Le service d’un enseignant exer\u00e7ant \u00e0 l’ann\u00e9e dans plusieurs \u00e9coles doit comporter le m\u00eame temps d’enseignement devant \u00e9l\u00e8ve que celui de tout autre enseignant \u00e0 temps complet ainsi que les cent-huit heures de service compl\u00e9mentaire se d\u00e9clinant dans les quatre composantes rappel\u00e9es ci-dessus. L’enseignant effectue ainsi, dans le cadre de son service, le nombre d’heures d’aide personnalis\u00e9e aux \u00e9l\u00e8ves correspondant aux quotit\u00e9s de temps partiel qu’il assure. Par exemple, s’il assure son service en compl\u00e9ment de deux enseignants \u00e0 mi-temps, il effectuera deux fois trente heures d’aide personnalis\u00e9e aux \u00e9l\u00e8ves rencontrant des difficult\u00e9s. L’utilisation des 48 autres heures de service hors enseignement est organis\u00e9e par les directeurs d’\u00e9cole concern\u00e9s en liaison avec les int\u00e9ress\u00e9s. Cette organisation doit recueillir l’accord de l’inspecteur de circonscription.<\/p>\n

2. Service des titulaires rempla\u00e7ants<\/i> Les titulaires rempla\u00e7ants ont les m\u00eames obligations de service que les autres enseignants du premier degr\u00e9 : vingt-quatre heures hebdomadaires d’enseignement plus cent-huit heures annuelles globalis\u00e9es. Ces derni\u00e8res sont utilis\u00e9es en fonction des projets des \u00e9coles o\u00f9 s’effectuent les remplacements. Un d\u00e9compte r\u00e9gulier sous le contr\u00f4le de l’inspecteur de circonscription permettra de s’assurer de la r\u00e9alisation des 108 heures annuelles.<\/p>\n

3. Service des ma\u00eetres formateurs<\/i> Dans le cadre de leur service, les ma\u00eetres formateurs consacrent :
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\"-\" vingt-quatre heures, dont dix-huit heures d’enseignement dans leur classe et six heures d’activit\u00e9s qu’ils effectuent sous la responsabilit\u00e9 des directeurs des instituts universitaires de formation des ma\u00eetres afin de participer directement aux actions de formation, d’animation et de recherche qui incombent \u00e0 ces \u00e9tablissements ;
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\"-\" deux heures \u00e0 leur documentation et \u00e0 leur information personnelles sur les probl\u00e8mes de formation des ma\u00eetres ;
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\"-\" une heure en moyenne hebdomadaire sur l’ann\u00e9e (soit trente-six heures annuelles) permettant d’assurer les activit\u00e9s vis\u00e9es au I ci-dessus selon la r\u00e9partition horaire suivante : vingt-quatre heures consacr\u00e9es aux travaux en \u00e9quipes p\u00e9dagogiques, aux relations avec les parents, \u00e0 l’\u00e9laboration et au suivi des projets personnalis\u00e9s de scolarisation pour les \u00e9l\u00e8ves handicap\u00e9s ; six heures d’animation p\u00e9dagogique et d’activit\u00e9s de formateurs ; six heures de participation aux conseils d’\u00e9cole obligatoires. Ils pourront, s’ils le souhaitent, assurer des heures d’aide personnalis\u00e9e aupr\u00e8s d’\u00e9l\u00e8ves de leur \u00e9cole ou d’\u00e9coles proches. Ces heures seront r\u00e9mun\u00e9r\u00e9es en heures suppl\u00e9mentaires. Le compl\u00e9ment de service \u00e0 assurer devant les \u00e9l\u00e8ves est de six heures par ma\u00eetre formateur. Le regroupement de quatre compl\u00e9ments de service permettra la constitution d’un service complet, assur\u00e9 par un ma\u00eetre qui enseignera pendant vingt-quatre heures et consacrera cent-huit heures en moyenne annuelle aux activit\u00e9s vis\u00e9es ci-dessus.<\/p>\n

4. directeurs d’\u00e9cole<\/i> Les directeurs d’\u00e9cole contribuent \u00e0 l’organisation et \u00e0 la coordination au sein de leur \u00e9cole des soixante heures d’aide personnalis\u00e9e aux \u00e9l\u00e8ves, \u00e0 ce titre, ils b\u00e9n\u00e9ficient d’une d\u00e9charge horaire sur le service de soixante heures \u00e0 partir d’une direction d’\u00e9cole \u00e0 trois classes. Elle est d\u00e9finie comme suit :
\n
\"-\" Directeurs d’\u00e9cole de 3 et 4 classes : d\u00e9charge de 10 heures de service + 50 heures d’aide personnalis\u00e9e
\n
\"-\" Directeurs d’\u00e9cole de 5 \u00e0 9 classes : d\u00e9charge de 20 heures de service + 40 heures d’aide personnalis\u00e9e
\n
\"-\" Directeurs d’\u00e9cole de 10 \u00e0 13 classes : d\u00e9charge de 30 heures de service + 30 heures d’aide personnalis\u00e9e
\n
\"-\" Directeurs d’\u00e9cole de plus de 13 classes : d\u00e9charge de 60 heures de service.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ces informations sont issues du projet de circulaire d’application. Celui-ci peut \u00e9voluer \u00e0 la marge. Nous vous donnerons des commentaires ult\u00e9rieurement.
Le conseil des ma\u00eetres propose l’organisation
Le conseil des ma\u00eetres propose \u00e0 l’inspecteur de l’Education nationale l’ensemble du dispositif d’aide personnalis\u00e9e au sein de l’\u00e9cole, comprenant le rep\u00e9rage des difficult\u00e9s des \u00e9l\u00e8ves, l’organisation hebdomadaire des aides personnalis\u00e9es et (…)
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Le conseil des ma\u00eetres propose l'organisation Le conseil des ma\u00eetres propose \u00e0 l'inspecteur de l'Education nationale l'ensemble du dispositif d'aide personnalis\u00e9e au sein de l'\u00e9cole, comprenant le rep\u00e9rage des difficult\u00e9s des \u00e9l\u00e8ves, l'organisation hebdomadaire des aides personnalis\u00e9es et (...) - Organisation de la semaine scolaire et temps de travail","og_url":"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2008\/05\/27\/organisation-de-laide-personnalise-la-rentre-2008\/","og_site_name":"FSU-SNUipp 86","article_published_time":"2008-05-27T10:38:43+00:00","og_image":[{"url":"http:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/spip\/cache-vignettes\/L8xH11\/puce-68c92.gif","type":"","width":"","height":""}],"author":"WP86Admin","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"\u00c9crit par":"WP86Admin","Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e":"7 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2008\/05\/27\/organisation-de-laide-personnalise-la-rentre-2008\/","url":"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2008\/05\/27\/organisation-de-laide-personnalise-la-rentre-2008\/","name":"Organisation de l'aide personnalis\u00e9e \u00e0 la rentr\u00e9e 2008 - FSU-SNUipp 86","isPartOf":{"@id":"https:\/\/snuipp86.fr\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2008\/05\/27\/organisation-de-laide-personnalise-la-rentre-2008\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2008\/05\/27\/organisation-de-laide-personnalise-la-rentre-2008\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"http:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/spip\/cache-vignettes\/L8xH11\/puce-68c92.gif","datePublished":"2008-05-27T10:38:43+00:00","author":{"@id":"https:\/\/snuipp86.fr\/#\/schema\/person\/901b28b9ae1c7a63a6a940102e52a7a2"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2008\/05\/27\/organisation-de-laide-personnalise-la-rentre-2008\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fr-FR","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2008\/05\/27\/organisation-de-laide-personnalise-la-rentre-2008\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fr-FR","@id":"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2008\/05\/27\/organisation-de-laide-personnalise-la-rentre-2008\/#primaryimage","url":"http:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/spip\/cache-vignettes\/L8xH11\/puce-68c92.gif","contentUrl":"http:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/spip\/cache-vignettes\/L8xH11\/puce-68c92.gif"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2008\/05\/27\/organisation-de-laide-personnalise-la-rentre-2008\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Accueil","item":"https:\/\/snuipp86.fr\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Organisation de l’aide personnalis\u00e9e \u00e0 la rentr\u00e9e 2008"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/snuipp86.fr\/#website","url":"https:\/\/snuipp86.fr\/","name":"FSU-SNUipp 86","description":"Des id\u00e9es qui font l'\u00e9cole","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/snuipp86.fr\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fr-FR"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/snuipp86.fr\/#\/schema\/person\/901b28b9ae1c7a63a6a940102e52a7a2","name":"WP86Admin","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fr-FR","@id":"https:\/\/snuipp86.fr\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/0099845c7ec05dc10d777d8ab4f5142c5ba316283821af2459738ad469a37a1a?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/0099845c7ec05dc10d777d8ab4f5142c5ba316283821af2459738ad469a37a1a?s=96&d=mm&r=g","caption":"WP86Admin"},"url":"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/author\/wp86admin\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1961","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1961"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1961\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1961"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1961"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1961"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}