{"id":21481,"date":"2021-12-15T07:26:14","date_gmt":"2021-12-15T06:26:14","guid":{"rendered":"http:\/\/snuipp86.fr\/?p=21481"},"modified":"2021-12-15T08:12:35","modified_gmt":"2021-12-15T07:12:35","slug":"modifications-des-rythmes-scolaires-a-poitiers-qui-pourquoi-comment-quand","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2021\/12\/15\/modifications-des-rythmes-scolaires-a-poitiers-qui-pourquoi-comment-quand\/","title":{"rendered":"Modifications des rythmes scolaires \u00e0 Poitiers : qui ? pourquoi ? comment ? quand ?"},"content":{"rendered":"

Suite \u00e0 la demande de l\u2019\u00e9cole Poitiers Tony La\u00een\u00e9 mat, le SNUipp-FSU 86 a organis\u00e9 une Heure d\u2019Info Syndicale sur la question de la modification des rythmes scolaires \u00e0 Poitiers le 15 novembre.<\/span><\/p>\n

Des coll\u00e8gues adjoint-es ou directrice de 4 \u00e9coles \u00e9taient pr\u00e9sentes (Daudet \u00e9l\u00e9m, La Licorne, Paul Bert, Tony Lain\u00e9 mat) ainsi que 2 coll\u00e8gues Zil et une coll\u00e8gue UPE2A. Un coll\u00e8gue de Mign\u00e9-Auxances \u00e9tait aussi pr\u00e9sent.<\/span><\/p>\n

Le SNUipp-FSU a rappel\u00e9 l\u2019histoire de l\u2019organisation des rythmes scolaires sur Poitiers et les proc\u00e9dures pour effectuer une modification de rythmes scolaires (<\/span>lien<\/span><\/a>) avant de laisser la parole aux coll\u00e8gues pr\u00e9sent-es.<\/span><\/p>\n

Pourquoi demander une modification de rythmes sur Poitiers ?<\/b><\/span><\/h1>\n

Les coll\u00e8gues pr\u00e9sent-es ont expliqu\u00e9 leurs demandes de modification :<\/span><\/p>\n

Les r\u00e9sultats des \u00e9l\u00e8ves<\/b> ?<\/span><\/h2>\n

aucune \u00e9tude, y compris avec les \u00e9valuations nationales, montrent que les \u00e9l\u00e8ves en \u00e9tant \u00e0 4 jours \u00bd pr\u00e9senteraient de meilleurs r\u00e9sultats que les \u00e9l\u00e8ves qui sont \u00e0 4 jours. Ce constat \u00e9tait d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sent avant la r\u00e9forme de 2013 quand la Vienne avait la moiti\u00e9 des \u00e9coles \u00e0 4 jours et la moiti\u00e9 \u00e0 4 jours \u00bd avec mercredis lib\u00e9r\u00e9s (1 mercredi sur 3 sans \u00e9l\u00e8ves). 3 coll\u00e8gues pr\u00e9sentes arrivaient d\u2019autres d\u00e9partements, qui fonctionnent \u00e0 4 jours comme la majorit\u00e9 de la France, et confirment qu\u2019elles n\u2019ont rien vu ou ressenti comme \u201cplus value\u201d \u00e9ducative suppos\u00e9e de la Vienne dans cette organisation \u00e0 4 jours \u00bd.\u00a0 Pour les coll\u00e8gues pr\u00e9sent-es, si la recherche de la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves est l\u2019objectif principal, le crit\u00e8re de l’organisation scolaire n\u2019est pas celui qui va donc d\u00e9terminer cela.<\/p>\n

Les conditions de travail des enseignant-es<\/b> !<\/span><\/h2>\n

Les coll\u00e8gues pr\u00e9sent-es estiment leurs conditions de travail d\u00e9grad\u00e9es par rapport aux coll\u00e8gues qui sont \u00e0 4 jours. Concr\u00e8tement, sur 36 semaines, cela fait 36 mercredis travaill\u00e9s en plus donc 20% de journ\u00e9es effectu\u00e9es en plus, m\u00eame si le mercredi ne pr\u00e9sente que la matin\u00e9e. Cela impacte l\u2019ensemble du temps de travail des enseignant-es, y compris en dehors de la classe avec les r\u00e9unions ou le temps de pr\u00e9paration, qui du coup perdent comme organisation possible le mercredi matin.<\/span><\/p>\n

Le nombre d’enseignant-es \u00e0 temps partiel<\/b><\/h2>\n

les coll\u00e8gues pr\u00e9sent-es \u00e0 temps partiel indiquent qu\u2019elles ne le prendraient pas si l\u2019organisation \u00e9tait \u00e0 4 jours. Ce temps lib\u00e9r\u00e9, que les coll\u00e8gues se payent, est un temps pour pr\u00e9parer sa classe en semaine et se lib\u00e9rer du temps le week-end, pour pouvoir souffler car il n\u2019y a pas de pause en semaine, pour pouvoir avoir un temps pour caler ses obligations familiales ou personnelles\u2026 Certain-es coll\u00e8gues ont indiqu\u00e9, suite au discours de l\u2019administration dans le cadre de refus de demande de temps partiel, que moins de coll\u00e8gues \u00e0 temps partiel donnera plus de personnels pour la Vienne et notamment pour le remplacement. Le SNUipp-FSU indique que cette affirmation est \u00e0 minorer, car il existe une compensation partielle de l\u2019\u00e9tat vers le d\u00e9partement au regard du nombre de demande de temps partiels<\/span><\/p>\n

Le p\u00e9riscolaire et le PEdT<\/b><\/h2>\n

Les coll\u00e8gues pr\u00e9sent-es ne voient que trop peu la plus value du p\u00e9riscolaire actuellement dans leurs \u00e9coles respectives sur Poitiers. Il a \u00e9t\u00e9 rappel\u00e9 le budget dontb\u00e9n\u00e9ficie la mairie pour conserver une organisation \u00e0 4 jours \u00bd avec un PEDT : 50\u20ac par \u00e9l\u00e8ve et 90\u20ac par \u00e9l\u00e8ve en \u00e9ducation prioritaire. De plus, tout le monde constate les difficult\u00e9s de recrutement actuelles de la mairie de Poitiers pour le p\u00e9riscolaire qui indique que cette organisation du temps, avec des petits temps fractionn\u00e9s, ne permet pas d\u2019attirer et stabiliser le personnel dans une majorit\u00e9 d\u2019\u00e9coles.<\/span><\/p>\n

Des apr\u00e8s-midis trop courtes ?<\/b><\/h2>\n

Des coll\u00e8gues pr\u00e9sent-es ont fait remonter leurs appr\u00e9ciations de dur\u00e9e de l\u2019apr\u00e8s-midi trop courte, notamment en maternelle, pour l’organisation des apprentissages. Cette dur\u00e9e trop courte pour mener des projets, cela a \u00e9t\u00e9 aussi indiqu\u00e9 qu\u2019avec la r\u00e9duction des apr\u00e8s-midis de 2h30 \u00e0 2h15 sur Poitiers en 2013, la municipalit\u00e9 avait supprim\u00e9 un cr\u00e9neau d\u2019activit\u00e9s municipalis\u00e9es par apr\u00e8s-midi, n\u2019en conservant plus qu\u2019un.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

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Autres \u00e9l\u00e9ments<\/strong><\/h2>\n

Les coll\u00e8gues ont fait remonter individuellement d\u2019autres \u00e9l\u00e9ments qui n\u2019\u00e9taient pas forc\u00e9ment partag\u00e9s par tou-tes ou qui d\u00e9penda<\/span> ient de la localisation de l\u2019\u00e9cole (\u00e9ducation prioritaire ou quartier favoris\u00e9\u2026etc.)\u00a0 :<\/span><\/p>\n