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Le CDEN est le conseil d\u00e9partemental de l\u2019\u00e9ducation nationale. Il \u00e9tait pr\u00e9sid\u00e9 par la Secr\u00e9taire G\u00e9n\u00e9rale de la pr\u00e9fecture, l\u2019IA-Dasen et le pr\u00e9sident adjoint du conseil d\u00e9partemental.<\/p>\n
Le CDEN est compos\u00e9 de repr\u00e9sentant-es :
\n– des collectivit\u00e9s locales
\n– des personnels des \u00e9tablissements d\u2019enseignement et de formation. La d\u00e9l\u00e9gation FSU\/CGT Educ\u2019Action est la d\u00e9l\u00e9gation majoritaire avec 5 \u00e9lu-es.<\/b>
\n– des usagers-\u00e8res (parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves, associations, etc.).<\/p>\n
Contexte <\/b>: Ce CDEN s\u2019est tenu en pr\u00e9sentiel avec un quorum juste atteint (16\/30) \u2026mais aucun \u00e9lu-e repr\u00e9sentant-e des parents n\u2019\u00e9tait pr\u00e9sent-e. Cependant, devant le CDEN, des parents \u00e9taient bien pr\u00e9sent-es avec la pr\u00e9sence de repr\u00e9sentant-es de Bouresse, de Mazerolles et du RPI Curzay \/ Jazeneuil \/ Sanxay pour manifester contre les fermetures de classe.<\/p>\n <\/p>\n M. le Pr\u00e9fet,<\/p>\n M. le pr\u00e9sident du conseil d\u00e9partemental<\/p>\n M. l\u2019Inspecteur d\u2019Acad\u00e9mie,<\/p>\n Mesdames et messieurs les membres du CDEN,<\/p>\n Nous ne pouvions pas commencer ce CDEN sans \u00e9voquer une nouvelle fois le meurtre de notre coll\u00e8gue de St Jean de Luz,<\/strong> qui a sid\u00e9r\u00e9 et boulevers\u00e9 l\u2019ensemble de notre communaut\u00e9 \u00e9ducative, mais plus largement toute notre nation. La d\u00e9l\u00e9gation FSU-CGT Educ\u2019action pr\u00e9sente ses condol\u00e9ances aux proches de la victime, \u00e0 ses coll\u00e8gues, et \u00e0 ses \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n A la veille d\u2019une journ\u00e9e massive dans l\u2019\u00e9ducation nationale ce mardi 7 mars et d\u2019un mouvement qui s\u2019inscrit dans la dur\u00e9e, la d\u00e9l\u00e9gation FSU-CGT Educ\u2019Action r\u00e9affirme son opposition au projet de r\u00e9forme des retraites.<\/strong> De nombreuses et nombreux jeunes, retrait\u00e9\u00b7es, salari\u00e9\u00b7es seront en gr\u00e8ve et \u00ab prendront la rue \u00bb\u00a0 pour exprimer leur col\u00e8re : exercer leur m\u00e9tier jusqu\u2019\u00e0 64 ans ne sera tout simplement pas possible et pr\u00e9tendre les y contraindre revient \u00e0 ne pas entendre la r\u00e9alit\u00e9 de leurs conditions de travail, \u00e0 vouloir les user jusqu\u2019\u00e0 ce que mort s\u2019ensuive. C\u2019est pourquoi nous sommes avec une tr\u00e8s grande majorit\u00e9 de fran\u00e7ais.es d\u00e9termin\u00e9.es \u00e0 amplifier et durcir nos mobilisations jusqu\u2019\u00e0 obtenir le retrait de cette r\u00e9forme.<\/p>\n La r\u00e9ponse du pouvoir, balayant la contestation d\u2019un revers de main, est ressentie comme une marque de profond m\u00e9pris pour le monde du travail. Quel sera le co\u00fbt politique d\u2019un tel ent\u00eatement ? Le pr\u00e9sident et le gouvernement prennent ainsi le risque de fracturer un peu plus la soci\u00e9t\u00e9 et d\u2019exacerber toutes les col\u00e8res.<\/p>\n Les r\u00e9centes annonces li\u00e9es au Pacte Enseignant<\/strong> et \u00e0 ses missions forment une r\u00e9ponse hors-sol, m\u00e9prisante et provocatrice dans un contexte de d\u00e9classement social end\u00e9mique chez les personnels, et de charge de travail d\u00e9j\u00e0 tr\u00e8s lourde. Cela ne r\u00e8glera en rien la tr\u00e8s faible attractivit\u00e9 de nos m\u00e9tiers. Non, le Pacte n\u2019est pas une revalorisation. C’est le retour du travailler plus pour gagner plus. Cela n\u2019a de r\u00e9alit\u00e9 possible ni dans l\u2019exercice de nos m\u00e9tiers ni dans le fonctionnement des \u00e9coles et des \u00e9tablissements.<\/p>\n Concernant l\u2019actualit\u00e9 de ce CDEN, il y a \u00e9videmment en premier plan la carte scolaire dans le 1er degr\u00e9<\/strong>. Depuis plus de 10 ans dans notre d\u00e9partement, il n\u2019y avait pas eu autant de mobilisations, d\u2019actions, d\u2019\u00e9lu-es et de parents pour s\u2019opposer \u00e0 vos d\u00e9cisions de carte scolaire M. l\u2019Inspecteur d\u2019Acad\u00e9mie. \u00c9videmment, cette situation n\u2019est pas propre \u00e0 la Vienne, et nous voyons que partout en France, le choix de retrait de postes dans le 1er degr\u00e9, d\u00e9cid\u00e9 par ce gouvernement, am\u00e8ne dans tout le pays des mobilisations pour d\u00e9noncer cette saign\u00e9e de l\u2019\u00e9cole publique. La FSU-CGT Educ\u2019action d\u00e9nonce cette carte scolaire de renoncement. La baisse d\u00e9mographique aurait d\u00fb permettre d\u2019am\u00e9liorer les conditions de travail dans les classes et ces fermetures constituent un vrai recul du service public d\u2019\u00e9ducation. Si nous reviendrons \u00e9videmment sur quelques points de cette carte scolaire lors de cette instance, nous savons par exp\u00e9rience que si des modifications ont lieu, elles seront \u00e0 la marge. Ainsi, nous vous demandons M. l\u2019Inspecteur d\u2019Acad\u00e9mie de pouvoir tenir une carte scolaire d\u2019ajustement en juin, comme ce fut le cas les ann\u00e9es pass\u00e9es. Nous ne sommes qu\u2019en mars et les inscriptions scolaires commencent \u00e0 peine \u00e0 d\u00e9buter dans quelques communes. Certaines mesures, annulation de fermetures et d\u00e9cisions d\u2019ouvertures ne pourront pas attendre septembre, tant en terme d\u2019organisation pratique, de budget de classe ou de recrutement d\u2019ATSEM par exemple, qu\u2019en terme de ressources humaines.<\/p>\n Dans le second degr\u00e9, les DGH<\/strong> \u00e9tranglent les possibilit\u00e9s des \u00e9tablissements qui doivent faire face \u00e0 des classes surcharg\u00e9es : les structures propos\u00e9es ont \u00e9t\u00e9 construites sans discernement, sans tenir compte de la r\u00e9alit\u00e9 des coll\u00e8ges, de leurs besoins et de ceux des \u00e9l\u00e8ves. Seule la logique comptable a pr\u00e9valu. Ici comme ailleurs, le nombre d’\u00e9l\u00e8ves par divisions ne cesse d’augmenter et la France conservera sans difficult\u00e9 son titre de championne d\u2019Europe des classes surcharg\u00e9es, comme l\u2019indique une derni\u00e8re \u00e9tude du service statistique du minist\u00e8re. Cela montre clairement le peu d\u2019investissement dans l\u2019\u00e9ducation et la formation des jeunes de notre pays.<\/p>\n En outre, c’est une fois de plus dans les m\u00e9dias que notre ministre a annonc\u00e9 la suppression de l\u2019enseignement de technologie en 6\u00e8me<\/strong> pour introduire des groupes de niveaux en fran\u00e7ais et math\u00e9matiques. Cette d\u00e9cision est inacceptable. D\u2019une part, elle retirerait aux \u00e9l\u00e8ves la possibilit\u00e9 de d\u00e9couvrir d\u00e8s la sixi\u00e8me une nouvelle dimension de la discipline technologie qui concourt \u00e0 la compr\u00e9hension du monde qui les entoure. D’autre part, la suppression de la technologie en sixi\u00e8me viendrait financer \u00e0 co\u00fbt constant le nouvel accompagnement des \u00e9l\u00e8ves en math\u00e9matiques ou en fran\u00e7ais, qui pourrait \u00eatre confi\u00e9 \u00e0 des professeur\u00b7es des \u00e9coles dans le cadre du Pacte ou organis\u00e9 en interne dans les \u00e9tablissements. Le choix du ministre met clairement en danger les postes de nos coll\u00e8gues de technologie et ne r\u00e9pond pas aux besoins colossaux des \u00e9l\u00e8ves les plus fragiles.<\/p>\n Pour toutes ces raisons, la FSU et la CGT Educ\u2019action soutiennent et accompagnent toutes les communaut\u00e9s \u00e9ducatives qui luttent d\u00e9j\u00e0 contre cette d\u00e9gradation de service public.<\/p>\n 402 \u00e9l\u00e8ves en moins sont annonc\u00e9-es pour la rentr\u00e9e prochaine dans le 1er degr\u00e9 (depuis 2017, 2880 \u00e9l\u00e8ves en moins). L\u2019IA a indiqu\u00e9 que l\u2019ensemble des \u00e9coles aurait fait l\u2019objet d\u2019une analyse de la situation au regard des pr\u00e9visions d\u2019effectifs avec chacun des IEN. Pour chaque situation, la possibilit\u00e9 de la mise en \u0153uvre des rep\u00e8res (GS, CP, CE1 \u00e0 24 max) a \u00e9t\u00e9 recherch\u00e9e : ce qui a impliqu\u00e9 de porter un regard attentif aux organisations p\u00e9dagogiques. La pr\u00e9sence d\u2019un dispositif ULIS ou encore les caract\u00e9ristiques sociales des \u00e9coles sont annonc\u00e9es comme \u00e9galement prises en compte. L\u2019IA indique que les fermetures conduisant \u00e0 un nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves par classe sup\u00e9rieur \u00e0 25,25 n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 propos\u00e9es. Les ouvertures de classes sont annonc\u00e9es comme faites aussi au regard du nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves par classe et des sp\u00e9cificit\u00e9s des \u00e9coles (ULIS, caract\u00e9ristiques sociales, organisations p\u00e9dagogiques).<\/p>\n Nouvelles mesures\/annonces depuis le CSA 86<\/b><\/p>\n L\u2019IA a pr\u00e9sent\u00e9 l\u2019ensemble des mesures de carte scolaire, du\u00a0 CSA 86 du 27 f\u00e9vrier. Vous les retrouverez\u00a0 sur ce lien :<\/p>\n\u00a0D\u00e9claration liminaire de la FSU\/CGT Educ\u2019Action\u00a0 :<\/span>\u00a0<\/b><\/h1>\n
Comp\u00e9tences de l\u2019Etat<\/b><\/span><\/h1>\n
Carte scolaire 1er degr\u00e9 : rentr\u00e9e 2023<\/b><\/span><\/h2>\n