![\"\"](\"https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/fsu-csa-300x120.png\")
<\/p>\n<\/p>\n
Le Comit\u00e9 Social d\u2019Administration (CSA) organise le fonctionnement des \u00e9coles\/\u00e9tablissements et les conditions de travail de tous les agent-es au niveau local, que vous soyez personnel titulaire ou contractuel.\u00a0 Les grandes orientations des r\u00e9formes et les questions politiques sont trait\u00e9es au sein des CSA minist\u00e9riels. Celles-ci sont ensuite discut\u00e9es en CSA acad\u00e9mique, puis d\u00e9clin\u00e9es au niveau local.<\/p>\n
Le SNUipp fait partie de la d\u00e9l\u00e9gation FSU-CGT \u00e9duc\u2019action. La d\u00e9l\u00e9gation FSU-CGT \u00e9duc\u2019action est la d\u00e9l\u00e9gation majoritaire avec 5 \u00e9lu-es sur les 10 repr\u00e9sentant-es du personnel pouvant voter.<\/span><\/p>\n Note d\u2019ambiance :<\/strong> La FSU-SNUipp a rendu hommage \u00e0 notre coll\u00e8gue Fabrice Charprenet, dont la c\u00e9r\u00e9monie suite \u00e0 son d\u00e9c\u00e8s a eu lieu ce mercredi 6 mars. Ce CSA-SD carte scolaire s\u2019est ensuite d\u00e9roul\u00e9 dans une atmosph\u00e8re combative. En effet, les repr\u00e9sentant-es FSU-CGT \u00e9duc\u2019action 86 avaient \u00e9t\u00e9 saisi-es par les personnels, les parents et les \u00e9lu-es de la plupart des situations. Le nombre de projets de fermetures (51) et de peu d\u2019ouvertures (13), la situation du transfert d\u2019\u00e9l\u00e8ves de l\u2019\u00e9cole Charles Perrault de Poitiers annon\u00e7aient une instance difficile. Malgr\u00e9 quelques emportements, le travail s\u2019est fait dans de bonnes conditions. Les arguments de la FSU-CGT \u00e9duc\u2019action 86 ont permis la lev\u00e9e de 9 fermetures et l\u2019obtention de 4 ouvertures. Nous avons bien s\u00fbr vot\u00e9 contre afin de permettre la continuit\u00e9 de la mobilisation des enseignant-es et des parents. Malheureusement, l\u2019UNSA s\u2019est abstenue, ce qui a permis la validation de la carte scolaire et des 40 fermetures lors de cette instance. La FSU-CGT \u00e9duc\u2019action continuera le combat jusqu\u2019au CDEN du 14 mars qui ent\u00e9rinera d\u00e9finitivement le projet de carte scolaire.<\/span><\/p>\n Lors de sa d\u00e9claration liminaire que vous retrouverez en int\u00e9gralit\u00e9 \u00e0 la fin de ce compte rendu<\/a>, la FSU-CGT \u00e9duc’action a d\u00e9nonc\u00e9 notamment :\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n Suite aux d\u00e9clarations liminaires, l\u2019IA-DASEN s\u2019associe aux condol\u00e9ances des organisations syndicales relatives au d\u00e9c\u00e8s de notre coll\u00e8gue Fabrice Charprenet.<\/span><\/p>\n \u00a0Puis il \u00e9voque le <\/span>projet avort\u00e9 sur Poitiers du d\u00e9placement des 50 CM2 de Charles Perrault vers les \u00e9coles Coligny et St-Exup\u00e9ry<\/b>, expliquant qu\u2019il s\u2019agissait d\u2019un projet r\u00e9fl\u00e9chi dans l\u2019urgence, alors que la mairie de Poitiers sait depuis longtemps qu\u2019il y a un probl\u00e8me de locaux. Le Rectorat aurait voulu travailler sur ce sujet plus t\u00f4t mais la mairie a tard\u00e9 \u00e0 r\u00e9pondre selon lui. C\u2019est le Dasen qui a pris la d\u00e9cision de choisir le transfert des CM2 de Charles Perrault uniquement afin de ne pas d\u00e9placer les \u00e9l\u00e8ves de maternelle trop jeunes et ceux de CP et CE1 b\u00e9n\u00e9ficiant des d\u00e9doublements. Il avoue \u00eatre d\u2019accord avec les arguments de la FSU-CGT \u00e9duc\u2019action de l\u2019an dernier qu\u2019un transfert des \u00e9l\u00e8ves des Couronneries vers St Eloi n\u2019\u00e9tait en rien de la mixit\u00e9 sociale, d\u2019o\u00f9 le choix des \u00e9coles de Coligny, St Exup\u00e9ry et Allard-Ferry (cette derni\u00e8re ayant \u00e9t\u00e9 ensuite exclue du projet pour des difficult\u00e9s g\u00e9ographiques). Le Dasen a dit avoir \u00e9labor\u00e9 \u201c<\/span>un plan de communication<\/span><\/i>\u201d qui n\u2019a pu \u00eatre mis en place du fait de fuites dans la presse. La mairie ayant, selon lui, vite \u201crendu les armes<\/em>\u201d. Contrairement \u00e0 ce qui avait \u00e9t\u00e9 annonc\u00e9 au d\u00e9part par la mairie, l\u2019\u00e9cole Perrault disposait encore de deux salles permettant les deux ouvertures. Le projet est donc abandonn\u00e9 pour cette ann\u00e9e mais le Dasen va continuer ses rencontres avec tous les acteurs afin d\u2019\u00e9laborer un autre projet pour la rentr\u00e9e 2025. Le quartier des 3-Cit\u00e9s devra \u00e9galement \u00eatre concern\u00e9 car le probl\u00e8me d\u2019effectif est le m\u00eame.<\/span><\/p>\n L’IA-Dasen a ensuite abord\u00e9 la baisse des effectifs<\/strong> et se dit content de voir que les \u00e9lu-es et les parents d\u00e9fendent leurs \u00e9coles… Il rappelle cependant que l\u2019\u00e9cole n\u2019est pas une garderie mais sert \u00e0 \u201c<\/span>d\u00e9velopper des comp\u00e9tences et s\u2019\u00e9manciper, qu\u2019il ne peut donc pas y avoir une \u00e9cole devant le pas de chaque porte<\/span><\/i>\u201d.<\/span><\/p>\n L’IA-Dasen nous a expliqu\u00e9 ses choix qui ont guid\u00e9 la construction de cette carte scolaire.\u00a0<\/span><\/p>\n Il a commenc\u00e9 par une \u00e9tude cartographique de la Vienne et de ses diff\u00e9rents types de ruralit\u00e9s (rural \u00e9loign\u00e9, rural p\u00e9riph\u00e9rique, rural p\u00e9riurbain\u2026). Il a pr\u00e9cis\u00e9 que la baisse d’effectifs intervient principalement sur ces territoires, et qu\u2019il a rencontr\u00e9 les \u00e9lus par communaut\u00e9 de communes (soit 7 communaut\u00e9s de communes) pour envisager les mesures de carte scolaire.<\/span><\/p>\n Il a ensuite pr\u00e9sent\u00e9 les r\u00e9sultats de la Vienne aux \u00e9valuations nationales :\u00a0<\/span><\/p>\n Il a pr\u00e9cis\u00e9 le calendrier du travail d\u2019\u00e9laboration de la carte scolaire en amont de ce CSA : remont\u00e9es des effectifs par les directeur-trices (octobre), regard des IEN sur ces pr\u00e9visions (novembre), rencontre des \u00e9lu-es et bilat\u00e9rale DASEN \/ IEN, observatoire d\u00e9partemental des dynamiques rurales (d\u00e9cembre), bilat\u00e9rale DASEN \/ pr\u00e9fet et sous-pr\u00e9fet, IEN \/ directeur-trices \/ maires (janvier et f\u00e9vrier), groupe de travail et CSA-SD (f\u00e9vrier et mars).<\/span><\/p>\n De mars \u00e0 septembre 2024, le DASEN continuera \u00e0 suivre les effectifs. Il n\u2019y aura plus de fermetures pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2024-2025, uniquement des ouvertures de rentr\u00e9e en septembre 2024. D\u2019ici l\u00e0,\u00a0 contactez la FSU-SNUipp si vos effectifs augmentent ou si vous souhaitez demander des moyens suppl\u00e9mentaires pour la rentr\u00e9e prochaine (ouverture de classe, d\u00e9charge exceptionnelle, etc.).<\/b><\/p>\n Retrouvez l\u2019ensemble des mesures issues de ce CSA 86 sur ce lien : <\/span>https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2024\/03\/05\/ouvertures-fermetures-rentree-2024-choix-de-lia-au-csa-86-du-5-03-2024\/<\/span><\/a><\/p>\n Entre le projet pr\u00e9sent\u00e9 en groupe de travail le 15 f\u00e9vrier <\/span>(lien)<\/span><\/a> et le projet final de l\u2019IA lors de ce CSA-SD, plusieurs modifications ont eu lieu, notamment l’IA a retir\u00e9 9 projets de fermetures suite aux interventions de la FSU-SNUipp 86 :\u00a0<\/span><\/p>\n L\u2019IA indique qu\u2019il lui reste 6.80 postes pour pouvoir effectuer des ouvertures \u00e0 la rentr\u00e9e.<\/p>\n Certaines \u00e9coles ont \u00e9t\u00e9 list\u00e9es en priorit\u00e9 \u00e0 observer :<\/p>\n La FSU-CGT \u00e9duc’action a vot\u00e9 contre ce projet de carte scolaire. <\/b><\/span>Cette carte scolaire n\u2019am\u00e9liore en rien la situation globale de notre d\u00e9partement :\u00a0 grand nombre de fermetures, pas de RASED cr\u00e9\u00e9s, pas de postes en \u00e9tablissements sp\u00e9cialis\u00e9s cr\u00e9\u00e9s,\u00a0 suite des suppressions des PDMQDC. L\u2019Unsa s\u2019\u00e9tant abstenue, le projet est valid\u00e9. Un vote enti\u00e8rement contre aurait permis la tenue d\u2019un CSA de repli\u00a0 dans lequel le Dasen aurait pu\/d\u00fb revoir sa copie et laisser le temps aux \u00e9coles de porter de nouveaux arguments.<\/p>\n La FSU-CGT \u00e9duc’action 86 a d\u00e9fendu tous les dossiers qui avaient \u00e9t\u00e9 port\u00e9s \u00e0 sa connaissance.<\/span>\u00a0<\/b><\/p>\n L\u2019ensemble de ces d\u00e9cisions doivent maintenant \u00eatre valid\u00e9es au CDEN du 14 mars \u00e0 14h. Il se tiendra au rectorat. Le CDEN est le conseil d\u00e9partemental de l\u2019\u00e9ducation nationale. Il est pr\u00e9sid\u00e9 par le Pr\u00e9fet, le DASEN et le pr\u00e9sident adjoint du conseil d\u00e9partemental. Le CDEN est compos\u00e9 de repr\u00e9sentant-es :<\/span><\/p>\n Les mesures annonc\u00e9es peuvent potentiellement encore \u00e9voluer pendant le CDEN, mais par exp\u00e9rience, nous savons que cela reste tr\u00e8s \u00e0 la marge. <\/span>\u00a0Continuez \u00e0 nous contacter pour que nous portions votre voix en CDEN, mais aussi pour r\u00e9pondre \u00e0 vos questions. <\/b>De m\u00eame, les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves ou vos maires peuvent contacter leurs repr\u00e9sentant-es. Contactez-nous pour avoir des infos.<\/span><\/p>\n Pour information, les personnels peuvent aussi utiliser l\u2019outil de la gr\u00e8ve gr\u00e2ce au pr\u00e9avis de la FSU-SNUipp d\u00e9pos\u00e9 sur la p\u00e9riode. Contactez-nous. Intention \u00e0 envoyer lundi soir au plus tard.<\/b><\/span><\/p>\n Une fois les d\u00e9cisions valid\u00e9es en CDEN, les mesures seront effectives pour le mouvement 2024, que ce soit pour les mesures de fermetures de postes et les personnels impact\u00e9-es ou par exemple pour les modifications de d\u00e9charges de direction pour les coll\u00e8gues sur des postes fractionn\u00e9s \u00e0 titre d\u00e9finitif. <\/span>Contactez la FSU-SNUipp 86 si vous \u00eates dans une de ces situations.<\/b><\/p>\n Calendrier du mouvement<\/b><\/p>\n Un groupe de travail sur la note de service du mouvement a eu lieu ce vendredi 8 mars.\u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Il y a eu 4 ouvertures de postes sur le quartier des Couronneries : 1 \u00e0 Andersen Maternelle, 1 \u00e0 Daudet \u00e9l\u00e9m, 2 \u00e0 Perrault et aucun aux 3-Cit\u00e9s. Hormis sur Poitiers Andersen, o\u00f9 avec la construction de la nouvelle \u00e9cole, le volume de classes devrait \u00eatre le bon (si les travaux ne prennent pas de retard) pour les autres \u00e9coles, il va falloir pousser les murs. La probl\u00e9matique est la m\u00eame sur Tony Lain\u00e9 \u00e9l\u00e9mentaire,\u00a0 o\u00f9<\/span> 90 nouveaux \u00e9l\u00e8ves vont arriver en 3 ans alors qu\u2019aucune salle n\u2019est disponible (ou une seule avec la transformation de la cuisine). Sur Charles Perrault, apr\u00e8s moult discussions, 2 salles ont \u00e9t\u00e9 trouv\u00e9es\u00a0 pour l\u2019ouverture de la 23e et 24e classes. Mais, si cela va permettre de passer l\u2019ann\u00e9e 2024 dans des conditions acceptables, il ne sera plus possible, d\u00e8s 2025, d\u2019accueillir l\u2019ensemble des \u00e9l\u00e8ves de ces deux quartiers.\u00a0<\/span><\/p>\n Le Rectorat, au travers de l’IA-Dasen, disent prendre conscience de la situation, ils rappellent qu’ils ne sont pas responsables des locaux et que c’est la responsabilit\u00e9 de la mairie.\u00a0 Cette derni\u00e8re avait d\u2019abord sond\u00e9 les mairies de Buxerolles et de St-Beno\u00eet l’ann\u00e9e derni\u00e8re, sans succ\u00e8s soit par manque de places (Buxerolles) soit par refus (St Beno\u00eet), puis choisi d\u2019envoyer en bus des \u00e9l\u00e8ves de REP vers un quartier politique de la ville (St Eloi). Enfin, au lieu de penser \u00e0 construire une nouvelle \u00e9cole sur ces deux quartiers, c\u2019est plut\u00f4t vers le quartier des Dunes (apr\u00e8s celui de Montmidi) qu\u2019un projet pourrait voir le jour, et encore, pas avant\u2026 2030. Bref, une autre solution doit absolument \u00eatre trouv\u00e9e : transport d\u2019enfants, cr\u00e9ation d\u2019une \u00e9cole dans des b\u00e2timents municipaux, remise en \u00e9tat de salles au sein des \u00e9coles d\u00e9volues aux associations ou centre de loisirs.\u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0La rentr\u00e9e 2025 se pr\u00e9pare donc d\u00e8s maintenant \u00e0 Poitiers. La FSU-CGT \u00e9duc\u2019action accompagnera toutes les \u00e9quipes afin qu\u2019elles puissent prendre part aux d\u00e9cisions.<\/span> <\/strong>Nous invitons \u00e9galement les parents et partenaires de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 interpeller tous les acteurs possibles (presse, mairie, d\u00e9put\u00e9 et pr\u00e9fet) afin que ce probl\u00e8me de capacit\u00e9 soit r\u00e9solu avant 2025.<\/span><\/p>\n Cette ann\u00e9e, les PES \u00e0 50% se compl\u00e9taient sur un poste. Pour des raisons budg\u00e9taires \u00e9voqu\u00e9es par l\u2019INSPE, la formation \u00e9tait coupl\u00e9e avec les PES de Charente, et donc les PES suivaient en alternance des formations sur l\u2019INSPE de Poitiers et celui d’Angoul\u00eame.<\/span><\/p>\n L\u2019INSPE avait annonc\u00e9 en d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e qu\u2019\u00e0 la rentr\u00e9e 2024, les PES \u00e0 50% ne se compl\u00e8teraient plus, mais seraient compl\u00e9t\u00e9-es par des coll\u00e8gues titulaires pour envoyer tous les stagiaires en formation en m\u00eame temps.\u00a0<\/span><\/p>\n L\u2019administration a indiqu\u00e9 que pour l\u2019ann\u00e9e prochaine effectivement, les stagiaires 50% ne seraient plus en bin\u00f4me pour avoir des temps communs de formation \u00e0 l\u2019Inspe. Cela obligera \u00e0 trouver plus de berceaux et \u00e0 imaginer une organisation pour compl\u00e9ter ces stagiaires \u00e0 50%.<\/span><\/p>\n La FSU-CGT \u00e9duc\u2019action demande que les stagiaires soient uniquement en formation sur l\u2019INSPE de leur d\u00e9partement, et que le changement de d\u00e9partement ne soit que occasionnel. La FSU-CGT \u00e9duc\u2019action continue de revendiquer que les stagiaires ne soient pas des moyens d\u2019emploi et qu\u2019ils-elles puissent \u00eatre en surnombre dans les \u00e9coles.\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n <\/p>\n L\u2019administration a indiqu\u00e9 que comme tous les ans, la date limite \u00e9tait fix\u00e9e au 31 mars et ajustera ses d\u00e9cisions en fonction du nombre de demandes. Des donn\u00e9es sont par ailleurs manquantes pour estimer ce contingent pour le moment : les ineat-exeat et le nombre pr\u00e9cis de stagiaires (nous avons appris depuis que ce nombre serait de 33 pour la Vienne).<\/span><\/p>\n La FSU-CGT \u00e9duc\u2019action demande que toutes les demandes de temps partiels soient accord\u00e9es, y compris celles annualis\u00e9es.\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n La FSU-CGT \u00e9duc\u2019action vous accompagne dans vos demandes \u00e0 effectuer avant le 31 mars. Remplissez notre formulaire de suivi <\/b>sur ce lien<\/b><\/a> ou contactez nous \u00e0 <\/b>snu86@snuipp.fr<\/b><\/a>.\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n Le d\u00e9cret n\u00b0 2023-777 du 14 ao\u00fbt 2023<\/span><\/a> met en place un m\u00e9canisme d’avancement acc\u00e9l\u00e9r\u00e9 en faveur des professeur-es des \u00e9coles exer\u00e7ant la fonction de directeur-rice d’\u00e9cole. Depuis le 1er septembre 2023, chaque ann\u00e9e d\u2019exercice permet de raccourcir de 3 mois la dur\u00e9e dans l\u2019\u00e9chelon actuel pour acc\u00e9der au suivant. Cela s\u2019applique \u00e0 tous les directeurs et toutes les directrices d\u2019\u00e9cole, quel que soit le nombre de classes, y compris les classes uniques.\u00a0<\/span><\/p>\n L\u2019administration pr\u00e9cise que cette op\u00e9ration devrait \u00eatre automatis\u00e9e. Chaque situation particuli\u00e8re sera \u00e9tudi\u00e9e par les services de la DPE5.\u00a0<\/span><\/p>\n Si ce bonus une avanc\u00e9e sur la reconnaissance de la fonction, pour la FSU-SNUipp, on est loin des modifications substantielles n\u00e9cessaires pour revaloriser la fonction qu\u2019exige la FSU-SNUipp et qu\u2019expriment sans d\u00e9tour les personnels dans les r\u00e9unions syndicales : du temps, de l\u2019aide, un v\u00e9ritable all\u00e8gement des t\u00e2ches et une formation de qualit\u00e9.<\/b><\/span><\/p>\n Il y avait environ 70 \u00e9l\u00e8ves en liste d\u2019attente \u00e0 cette rentr\u00e9e pour une place en \u00e9tablissement sp\u00e9cialis\u00e9.<\/span><\/p>\n L\u2019administration indique qu\u2019il n\u2019y a ni ouverture ni fermeture de places. Des \u00e9l\u00e8ves sont en attente et les services se r\u00e9unissent le 29 mars pour faire le point sur ces affectations.\u00a0<\/span><\/p>\n Apr\u00e8s 3 d\u00e9partements pilotes en 2021, le minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation nationale a demand\u00e9 \u00e0 chaque d\u00e9partement de mettre en place au moins un TER, territoire \u00e9ducatif rural. Dans la Vienne, il est cr\u00e9\u00e9 sur les secteurs du coll\u00e8ge de Loudun et de St Jean de Sauves. Une coordination pour les 2 territoires est mise en place depuis novembre\u00a0 avec une d\u00e9charge de 0.50. En 2025, ce serait le secteur de Civray qui serait prioris\u00e9.<\/span><\/p>\n Un TER, c\u2019est un projet territorial qui rassemble les \u00e9coles du secteur, le coll\u00e8ge et le lyc\u00e9e correspondant, le d\u00e9partement, la CAF, l\u2019ARS, les associations\u2026 Ensemble, ils doivent \u00e9crire un projet de territoire pour favoriser la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves. Il y a un financement de 30 000 \u20ac valable 3 ans. Si l\u2019on r\u00e9partit ce budget entre tou-tes les acteur-rices, il ne reste pas grand chose pour les \u00e9coles…<\/span><\/p>\n L\u2019administration souhaite engager un travail de convergence avec les services de la CAF, les communes et les EPCI. Ce travail vise \u00e0 agir sur un territoire o\u00f9 des fragilit\u00e9s sont d\u00e9tect\u00e9es, sur la base du volontariat pour les enseignant-es selon l\u2019administration m\u00eame si de fait, les enseignant-es vont devoir adh\u00e9rer aux projets \u00e0 un moment. L\u2019administration doit trouver comment organiser ces temps de formation. Des conventions sont en cours d\u2019\u00e9criture incluant une d\u00e9charge de 0,50% et des moyens financiers.<\/span><\/p>\n \u00c0 l\u2019occasion d\u2019une visite dans une \u00e9cole \u00e0 Mulhouse le 23 f\u00e9vrier 2024, la ministre de l\u2019\u00e9ducation nationale a annonc\u00e9 qu\u2019une formation de<\/span> deux jours <\/b>sera propos\u00e9e aux <\/span>enseignant-es de CP et de CE1<\/b> en juin prochain. L\u2019objectif : les pr\u00e9parer \u00e0 la g\u00e9n\u00e9ralisation de la <\/span>m\u00e9thode Singapour <\/b>qui aura lieu d\u00e8s la rentr\u00e9e de septembre 2024 dans les \u00e9coles de France.<\/span><\/p>\n Dans notre d\u00e9partement, le coll\u00e8ge de La Roche-Posay et son projet math\u00e9matiques ancr\u00e9 dans le r\u00e9el va servir de base pour \u00e9laborer un plan math\u00e9matiques int\u00e9grant la m\u00e9thode Singapour. Mme Cholat, IEN Poitiers Est, pr\u00e9cise que dans la note d\u2019intention de r\u00e9vision des programmes cycle 1 et cycle 2, il n\u2019est pas fait mention de la m\u00e9thode Singapour, mais plut\u00f4t de sa d\u00e9marche : manipulation, observation, mod\u00e9lisation, entrainement \/ r\u00e9p\u00e9tition. Pour l\u2019instant dans la Vienne, aucune formation n\u2019est pr\u00e9vue sous le format annonc\u00e9 des deux jours en juin…<\/span><\/p>\n La FSU CGT \u00e9duc\u2019action, s\u2019appuyant sur de nombreux travaux de recherche et les mouvements p\u00e9dagogiques, soutient fermement le fait que les coll\u00e8gues doivent rester libres du choix de leurs supports et m\u00e9thodes d\u2019enseignement.<\/b><\/span><\/p>\n Concernant la m\u00e9thode de Singapour en elle-m\u00eame, il est toujours int\u00e9ressant de relire l\u2019analyse qu\u2019avait effectu\u00e9 R\u00e9mi Brissiaud <\/span>https:\/\/www.cafepedagogique.net\/2023\/12\/06\/remi-brissiaud-methode-de-singapour-et-levothyrox\/<\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n Depuis la r\u00e9forme de la retraite, les enseignant-es du premier degr\u00e9 pourront partir en retraite en cours d\u2019ann\u00e9e. L\u2019administration a \u00e9t\u00e9 claire : aucun changement de poste ne pourra leur \u00eatre impos\u00e9.<\/span><\/p>\n Toutefois, \u00e0 la demande de l\u2019agent-e, il\/elle pourra \u00eatre plac\u00e9-e, \u00e0 sa convenance, sur un autre support (remplacement, compl\u00e9ment de temps partiel,…) notamment si le d\u00e9part en retraite a lieu au cours du premier trimestre.<\/span><\/p>\n Pour la suite de l\u2019ann\u00e9e, apr\u00e8s le d\u00e9part en retraite de l\u2019agent-e, le compl\u00e9ment pourra \u00eatre effectu\u00e9 par un ou une rempla\u00e7ant-e ou contractuel-le. Ce sera au cas par cas.<\/span><\/p>\n Monsieur l\u2019Inspecteur d\u2019Acad\u00e9mie,<\/span><\/em><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/fsu-cgt.png\")
\u00c9taient pr\u00e9sent-es :<\/b> M. Barth\u00e9l\u00e9my (IA-DASEN), M. Monlun (Secr\u00e9taire G\u00e9n\u00e9ral), M. Artaud (IENA), l\u2019ensemble des IEN (sauf Lenclo\u00eetre et Poitiers Nord), Mmes Berton-Pain et Librero (Doses), <\/span>7 FSU-CGT Educ’Action<\/b><\/span>,<\/span> 3 FO, 6 UNSA<\/span><\/p>\nD\u00e9claration liminaire\u00a0<\/b><\/span><\/h1>\n
\n
R\u00e9ponse du DASEN<\/b><\/span><\/h2>\n
M\u00e9thode d\u2019\u00e9laboration de la carte scolaire\u00a0<\/b><\/span><\/h1>\n
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Choix d\u2019ouvertures et de fermetures de l\u2019IA<\/b><\/span><\/h1>\n
Modifications depuis le groupe de travail<\/b><\/span><\/h2>\n
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\n
Vote<\/span>\u00a0<\/b><\/h2>\n
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La suite de ces d\u00e9cisions ?<\/b><\/span><\/h2>\n
CDEN le 14 mars \u00e0 14h\u00a0<\/b><\/h3>\n
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Mouvement<\/b><\/h3>\n
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Focus sur les quartiers prioritaires de Poitiers<\/b><\/span><\/h1>\n
Questions diverses de la FSU-CGT \u00e9duc’action<\/b><\/span><\/h1>\n
PES \u00e0 mi-temps en classe : quelle organisation est pr\u00e9vue pour l’ann\u00e9e 2024-2025 ?<\/b><\/span><\/h2>\n
Demandes de temps partiel : quelle politique sera men\u00e9e ? Quel sera le calendrier ?<\/b><\/span><\/h2>\n
Bonus d’avancement des directrices et directeurs : quelle est la proc\u00e9dure ?<\/b><\/span><\/h2>\n
Places en ESMS : quelles \u00e9volutions pour la rentr\u00e9e 2024 ?<\/b><\/span><\/h2>\n
TER : quels impacts pour les \u00e9coles ?<\/b><\/span><\/h2>\n
M\u00e9thode Singapour : quelle mise en place de la formation CP-CE1 ?<\/b><\/span><\/h2>\n
D\u00e9parts en retraite en cours d’ann\u00e9e\u00a0<\/b><\/span><\/h2>\n
D\u00e9claration liminaire compl\u00e8te du FSU-CGT Educ’Action<\/b><\/span><\/h1>\n