{"id":27318,"date":"2025-12-05T16:36:53","date_gmt":"2025-12-05T15:36:53","guid":{"rendered":"https:\/\/snuipp86.fr\/?p=27318"},"modified":"2025-12-05T16:37:37","modified_gmt":"2025-12-05T15:37:37","slug":"groupe-de-travail-sur-la-formation-initiale-du-14-11-15-parcours-de-formation-difficultes-reforme","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2025\/12\/05\/groupe-de-travail-sur-la-formation-initiale-du-14-11-15-parcours-de-formation-difficultes-reforme\/","title":{"rendered":"Groupe de travail sur la formation initiale du 14\/11\/15 : parcours de formation, difficult\u00e9s, r\u00e9forme&#8230;"},"content":{"rendered":"<p><b>Vos repr\u00e9sentant-es de la FSU-SNUipp \u00e9taient le 14 novembre dernier, en groupe de travail avec les repr\u00e9sentant-es du rectorat et de l\u2019INSPE pour faire le point sur la formation initiale au sein de la d\u00e9l\u00e9gation FSU-CGT Educ\u2019action. Nous vous en donnons ici quelques \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s.<\/b><\/p>\n<h1><span style=\"color: #0000ff;\"><b>Les parcours de formation<\/b><\/span><\/h1>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #800080;\"><b>Deux sites = deux fois plus de fatigue\u00a0<\/b><\/span><\/h2>\n<p>La FSU\/CGT Educ\u2019action est intervenue pour continuer de d\u00e9noncer la formation des stagiaires \u00e0 mi-temps qui se d\u00e9roule sur 2 sites (Poitiers\/Angoul\u00eame ou La Rochelle\/Niort).\u00a0 Au-del\u00e0 des frais de d\u00e9placements, cela est une source de fatigue et un casse-t\u00eate pour l\u2019organisation familiale pour de nombreux-ses stagiaires. M\u00eame si nous avons soulign\u00e9 les efforts faits par l\u2019INSPE pour proposer des horaires plus conciliants, la FSU\/CGT Educ\u2019action continue de demander que cette organisation soit modifi\u00e9e.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #800080;\"><b>Lieux de stages<\/b><\/span><\/h2>\n<p>En ce qui concerne les berceaux des PES, la FSU\/CGT Educ\u2019action est intervenue pour interpeller l&rsquo;administration sur le fait que certaines \u00e9quipes d\u2019\u00e9cole, apr\u00e8s plusieurs ann\u00e9es d&rsquo;accueil de PES, ne souhaitaient plus \u00eatre berceaux mais n\u2019\u00e9taient pas \u00e9cout\u00e9es par l\u2019administration. La FSU\/CGT Educ\u2019action a demand\u00e9 plus d\u2019\u00e9changes et plus d\u2019\u00e9coute avec les coll\u00e8gues.<\/p>\n<p>Mme Alcindor (Dasen de la Vienne) est intervenue pour indiquer qu\u2019ils faisaient attention \u00e0 respecter les demandes des coll\u00e8gues mais qu\u2019ils leur demandaient de faire preuve de bienveillance \u00e0 l\u2019\u00e9gard de ces jeunes coll\u00e8gues. Pour la FSU-SNUipp, la bienveillance doit venir \u00e9galement du rectorat envers les \u00e9quipes ! Rappelons que accueillir des stagiaires se fait sans aucune compensation de nulle part pour les \u00e9quipes (pas de temps d\u00e9di\u00e9 \u00e0 l\u2019aide au tutorat, pas de formation ou pas de prime par exemple) et cela cr\u00e9e un certain turn-over sur l\u2019\u00e9cole qui peut \u00eatre usant sur trop d\u2019ann\u00e9es.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #800080;\"><b>L\u2019\u00e9valuation des PES<\/b><\/span><\/h2>\n<p>La FSU\/CGT Educ\u2019action a profit\u00e9 de ce groupe de travail pour t\u00e9moigner de l\u2019ins\u00e9curisation des stagiaires\u00a0 d\u00fbe \u00e0 des contradictions importantes entre les discours des diff\u00e9rents tuteur-trices et r\u00e9f\u00e9rent-es de l\u2019INSPE et un manque d\u2019\u00e9change lors de leurs \u00e9valuations. M. Th\u00e9venot (IA-IPR) reconna\u00eet la difficult\u00e9 et la n\u00e9cessit\u00e9 de former les tuteur-trices pour \u00e9viter ces d\u00e9rives. D. Alamargot (directeur INSPE) dit qu\u2019il sera attentif \u00e0 la coh\u00e9rence des discours entre l\u2019INSPE et les tuteurs et rappelle\u00a0 la pr\u00e9sence d\u2019un livret pour les tuteurs.<\/p>\n<p>Il est rappel\u00e9 ici que la formation des tuteur-trices du premier degr\u00e9 est exclusivement propos\u00e9e en distanciel. La FSU\/CGT \u00e9duc\u2019action s\u2019interroge sur la pertinence du tout distanciel pour une formation. Mme Dupin (A-Dasen Deux S\u00e8vres) explique que le distanciel r\u00e9pond \u00e0 une demande des tuteur-trices compte tenu des d\u00e9placements parfois lointains\u2026. Pour la FSU-SNUipp, c\u2019est surtout le manque de temps, de rempla\u00e7ant-es et de frais de d\u00e9placement la probl\u00e9matique ! L\u2019EAFC dressera un bilan futur.<\/p>\n<p>En ce qui concerne les PES renouvel\u00e9-es, la FSU-CGT Educ\u2019action a demand\u00e9 un am\u00e9nagement du parcours de formation pour ces dernier-\u00e8res qui constatent beaucoup de redites au cours de cette ann\u00e9e de formation suppl\u00e9mentaire. Il a \u00e9t\u00e9 r\u00e9pondu que les parcours de formation ne pouvaient pas \u00eatre individualis\u00e9 mais D. Alamargot (directeur INSPE) se propose d\u2019accueillir les d\u00e9l\u00e9gu\u00e9-es des parcours pour \u00e9changer sur ce probl\u00e8me.<\/p>\n<h1><span style=\"color: #0000ff;\"><b>Point d\u2019\u00e9tape sur la r\u00e9forme de la formation initiale<\/b><\/span><\/h1>\n<p>La FSU\/CGT Educ\u2019action d\u00e9nonce la multiplicit\u00e9 des r\u00e9formes qui s\u2019encha\u00eenent. Nous craignons que l\u2019objectif de redonner de l\u2019attractivit\u00e9 aux m\u00e9tiers d\u2019<a href=\"http:\/\/enseignant.es\">enseignant-es<\/a> ne fonctionne pas. Le rythme donn\u00e9 \u00e0 \u00a0cette r\u00e9forme nous questionne sur\u00a0 le temps trop limit\u00e9 pour une r\u00e9flexion en profondeur et une concertation constructive\u00a0 avec les repr\u00e9<a href=\"http:\/\/sentant.es\">sentant-es<\/a> de nos professions. Nous avons \u00e9galement des incertitudes concernant les conditions de stage et d\u2019affectation \u00e0 l\u2019issue de ce nouveau concours. La FSU\/CGT Educ\u2019action demande qu&rsquo;un comit\u00e9 de suivi mixte de la r\u00e9forme soit mis en place localement. La r\u00e9ponse \u00e0 cette requ\u00eate est report\u00e9e.<\/p>\n<p>Pour rappel, le CRPE est d\u00e9sormais accessible\u00a0 au bac+3. Cette r\u00e9forme permettrait ainsi d\u2019\u00e9largir le vivier de candidat-es et de d\u00e9mocratiser l\u2019acc\u00e8s au m\u00e9tier de PE. Les laur\u00e9at-es seront ensuite en formation initiale au sein des INSPE pour une ou plusieurs ann\u00e9es selon leur parcours ant\u00e9rieur.<\/p>\n<p>A la rentr\u00e9e 2026, une Licence Professorat des \u00c9coles (LPE) sera donc ouverte sur les 4 sites de l\u2019acad\u00e9mie, avec des effectifs \u00e9quilibr\u00e9s sur ces sites d\u00e9pendant du nombre de laur\u00e9at.es au concours.<\/p>\n<p>Le Master M2E sera \u00e9galement d\u00e9ploy\u00e9 sur ces 4 sites. Il pourra accueillir des non laur\u00e9<a href=\"http:\/\/at.es\">at-es<\/a> au concours dans des effectifs tr\u00e8s contraints (20%). La capacit\u00e9 d\u2019accueil est fix\u00e9e \u00e0 120 r\u00e9partis sur les 4 sites.<\/p>\n<p>La FSU\/CGT s\u2019inqui\u00e8te de ce pourcentage trop limit\u00e9 et rappelle que tous les \u00e9tudiant-es ont le droit \u00e0 une poursuite d\u2019\u00e9tude.<\/p>\n<p>Concernant les places aux concours : il y a une hausse globale de places aux CRPE bac+3 et bac+5 (+40%). La FSU\/CGT Educ\u2019action d\u00e9nonce cependant une diminution du nombre de places au concours Bac+5 (-21 pl.). Selon l\u2019administration, les M2 pouvant passer les deux CRPE, leur capacit\u00e9\u00a0 \u00e0 \u00eatre re\u00e7u-e est conserv\u00e9e, voire augment\u00e9e. Mais cela les oblige \u00e0 passer les \u00e9crits de deux concours !<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1><span style=\"color: #0000ff;\"><b>Des difficult\u00e9s des PES qui ne doivent plus \u00eatre minimis\u00e9es<\/b><\/span><\/h1>\n<p>Face \u00e0 la difficult\u00e9 pour certain-es stagiaires de ne pas \u00eatre dans leur d\u00e9partement d&rsquo;origine, la FSU-SNUipp a obtenu qu\u2019une phase d\u2019\u00e9changes intra-acad\u00e9mique entre PES puisse avoir lieu comme les ann\u00e9es pr\u00e9c\u00e9dentes. Cela devrait avoir lieu durant le mois de janvier.<\/p>\n<p>Nous nous en f\u00e9licitons car les difficult\u00e9s professionnelles rencontr\u00e9es par les stagiaires doivent \u00eatre entendues par l\u2019administration et ne pas \u00eatre minimis\u00e9es en indiquant par exemple dans les tableaux de suivis le nombre de d\u00e9missions de nos PES. Pour rappel 4 d\u00e9missions ont eu lieu depuis le d\u00e9but de l\u2019ann\u00e9e : 3 dans la Vienne et 1 dans les Deux S\u00e8vres. Mme Alcindor, Dasen de la Vienne, s\u2019est dite\u00a0 tr\u00e8s attentive \u00e0 leurs parcours et \u00e0 l\u2019\u00e9coute afin de\u00a0 trouver des strat\u00e9gies pour pallier les difficult\u00e9s.<\/p>\n<p>De plus, suite aux diff\u00e9rents \u00e9changes avec les PES, la FSU\/CGT Educ\u2019action a demand\u00e9 que les APC ne soient pas exig\u00e9es et que les stagiaires b\u00e9n\u00e9ficient d&rsquo;un accompagnement pour remplir les documents de suivi des \u00e9l\u00e8ves EBEP et\/ou MDPH. Pas de r\u00e9ponse claire apport\u00e9e pour le moment. La question sera repos\u00e9e en CSA acad\u00e9mique ce 8 d\u00e9cembre.<\/p>\n<p>Enfin, en ce qui concerne les berceaux des STAR, la\u00a0 FSU-CGT Educ&rsquo;action a demand\u00e9 que ces derniers soient implant\u00e9s au plus proche des centres universitaires. L\u2019administration a r\u00e9pondu qu\u2019elle faisait tout son possible pour respecter les distances.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><em><span style=\"color: #0000ff;\">\u00a0pour la FSU-SNUipp 86, Charlotte Hajdas<\/span><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Vos repr\u00e9sentant-es de la FSU-SNUipp \u00e9taient le 14 novembre dernier, en groupe de travail avec les repr\u00e9sentant-es du rectorat et de l\u2019INSPE pour faire le point sur la formation initiale au sein de la d\u00e9l\u00e9gation FSU-CGT Educ\u2019action. Nous vous en donnons ici quelques \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s. 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