{"id":534,"date":"2016-07-11T16:32:15","date_gmt":"2016-07-11T16:32:15","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/wordpress\/2016\/07\/11\/665-recrutements-perdus-au-concours-2016-des-mesures-durgence-indispensables\/"},"modified":"2016-07-11T16:32:15","modified_gmt":"2016-07-11T16:32:15","slug":"665-recrutements-perdus-au-concours-2016-des-mesures-durgence-indispensables","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2016\/07\/11\/665-recrutements-perdus-au-concours-2016-des-mesures-durgence-indispensables\/","title":{"rendered":"665 recrutements perdus au concours 2016 : des mesures d&rsquo;urgence indispensables"},"content":{"rendered":"<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/spip\/IMG\/arton3101.jpg\" alt=\"\" align=\"right\" width=\"212\" height=\"237\" class=\"spip_logos\" \/><\/p>\n<div class='rss_texte'>\n<p class=\"spip\">665 ! C&rsquo;est le nombre de recrutements non effectu\u00e9s \u00e0 l&rsquo;issue du concours 2016 des professeurs des \u00e9coles. Ces nouvelles pertes signent une crise de recrutement qui s&rsquo;installe (*) et qui se cristallise notamment sur les acad\u00e9mies de Cr\u00e9teil, avec 424 pertes, et de Versailles, avec 209 pertes. M\u00eame si certaines acad\u00e9mies font le plein, l&rsquo;attractivit\u00e9 pour le m\u00e9tier ne s&rsquo;am\u00e9liore pas.<\/p>\n<p class=\"spip\">Une nouvelle fois, les recteurs feront appel \u00e0 des contractuels sans formation. Cette situation qui installe la pr\u00e9carit\u00e9 dans nos \u00e9coles n&rsquo;est pas acceptable.<\/p>\n<p class=\"spip\">Pour l&rsquo;heure, les mesures prises par le minist\u00e8re pour attirer les \u00e9tudiants vers les m\u00e9tiers de l&rsquo;enseignement ne sont pas couronn\u00e9es de succ\u00e8s. Les dispositifs EAP1 et EAP2 n&rsquo;attirent pas les \u00e9tudiants. Le dispositif M1 en alternance, exp\u00e9riment\u00e9 cette ann\u00e9e \u00e0 Cr\u00e9teil et en Guyane et \u00e9tendu l&rsquo;ann\u00e9e prochaine aux acad\u00e9mies de Versailles, Amiens et Reims, ne peut pas \u00eatre consid\u00e9r\u00e9 comme une solution. Il conduit \u00e0 mettre des \u00e9tudiants en responsabilit\u00e9 de classe et \u00e0 diminuer leur volume de formation sans r\u00e9gler le probl\u00e8me structurel de manque d&rsquo;attractivit\u00e9 de ces acad\u00e9mies.<\/p>\n<p class=\"spip\">Pour le SNUipp-FSU, il est urgent de prendre \u00e0 bras le corps le dossier de l&rsquo;attractivit\u00e9 du m\u00e9tier d&rsquo;enseignant.<\/p>\n<p class=\"spip\">D\u00e8s maintenant et afin de limiter \u00e0 la rentr\u00e9e le recours \u00e0 des contractuels, le SNUipp-FSU demande : <br \/><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/spip\/cache-vignettes\/L8xH11\/puce-68c92.gif\" width='8' height='11' alt=\"-\" style='height:11px;width:8px;' class='' \/> que soit garanti partout le recours syst\u00e9matique \u00e0 la liste compl\u00e9mentaire \u00e0 hauteur des besoins, y compris pour le concours suppl\u00e9mentaire de Cr\u00e9teil, et les concours internes et le concours 3\u00e8me voie. <br \/><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/spip\/cache-vignettes\/L8xH11\/puce-68c92.gif\" width='8' height='11' alt=\"-\" style='height:11px;width:8px;' class='' \/> que les acad\u00e9mies d\u00e9ficitaires puissent recourir \u00e0 la liste compl\u00e9mentaire d&rsquo;autres acad\u00e9mies sur la base du volontariat des stagiaires.<\/p>\n<p class=\"spip\">Plus largement et pour r\u00e9gler le probl\u00e8me, le SNUipp avec la FSU demande l&rsquo;ouverture de discussions pour travailler \u00e0 la mise en place de v\u00e9ritables pr\u00e9-recrutements garantissant une autonomie financi\u00e8re qui permettrait aux \u00e9tudiants de se consacrer enti\u00e8rement \u00e0 leurs \u00e9tudes.<\/p>\n<p class=\"spip\">Il faut \u00e9galement envisager d&rsquo;\u00e9tendre le concours suppl\u00e9mentaire mis en place pour Cr\u00e9teil aux autres acad\u00e9mies en grandes difficult\u00e9s (Versailles, Amiens, Guyane\u2026).<\/p>\n<p class=\"spip\">Le SNUipp-FSU revendique aussi une r\u00e9elle am\u00e9lioration des conditions de formation et d&rsquo;entr\u00e9e dans le m\u00e9tier des nouveaux enseignants, ainsi qu&rsquo;une revalorisation salariale.<br \/>\nFace \u00e0 cette crise de recrutement qui s&rsquo;inscrit dans la dur\u00e9e, le minist\u00e8re ne peut plus se voiler la face. Il en va de la qualit\u00e9 du service public d&rsquo;\u00c9ducation.<\/p>\n<p class=\"spip\">* <i class=\"spip\">Depuis 2013, tous les concours de professeurs des \u00e9coles n&rsquo;ont pas fait le plein. 346 recrutements non effectu\u00e9s en 2013, 744 au concours 2014 exceptionnel, 100 au concours 2014 r\u00e9nov\u00e9, 368 au concours 2015. Au total, ce sont 2 223 recrutements pass\u00e9s \u00e0 la trappe. <\/i><\/p>\n<p class=\"spip\">Paris, le 11 juillet 2016<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>665 ! C&rsquo;est le nombre de recrutements non effectu\u00e9s \u00e0 l&rsquo;issue du concours 2016 des professeurs des \u00e9coles. Ces nouvelles pertes signent une crise de recrutement qui s&rsquo;installe (*) et qui se cristallise notamment sur les acad\u00e9mies de Cr\u00e9teil, avec 424 pertes, et de Versailles, avec 209 pertes. 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