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Voici les textes \u00e0 amender lors du Congr\u00e8s d\u00e9partemental de la Vienne .<\/p>\n
4 th\u00e8mes pour un projet syndical<\/p>\n
Les textes sont r\u00e9partis dans 4 th\u00e8mes : ![\"-\"](\"https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/spip\/cache-vignettes\/L8xH11\/puce-68c92.gif\"){kind=small}
Th\u00e8me 1 : Transformer l’\u00e9cole pour combattre les in\u00e9galit\u00e9s Th\u00e8me 2 : Organisation et fonctionnement de l’\u00e9cole. Th\u00e8me 3 : Des droits \u00e0 r\u00e9affirmer et \u00e0 conqu\u00e9rir pour les personnels Th\u00e8me 4 : Quel syndicalisme pour transformer l’Ecole et la soci\u00e9t\u00e9, pour obtenir des avanc\u00e9es ?<\/p>\n
Th\u00e8me 1 : Transformer l’\u00e9cole pour combattre les in\u00e9galit\u00e9s.<\/strong> Th\u00e8me 2 : Organisation et fonctionnement de l’\u00e9cole.<\/strong> Th\u00e8me 3 : Des droits \u00e0 r\u00e9affirmer et \u00e0 conqu\u00e9rir pour les personnels.<\/strong> Th\u00e8me 4 : Quel syndicalisme pour transformer l’\u00c9cole et la soci\u00e9t\u00e9, pour obtenir des avanc\u00e9es ?<\/strong> Voici les textes \u00e0 amender lors du Congr\u00e8s d\u00e9partemental de la Vienne . I. Transformer les conditions d’apprentissage des \u00e9l\u00e8ves II. Vers une \u00e9cole plus inclusive, une \u00e9cole pour tous III. Transformer le travail enseignant IV. Une Formation initiale et continue solide et ambitieuse<\/p>\n\n
<\/a><\/dt>\n I. Fonctionnement de l’\u00e9cole Le syst\u00e8me \u00e9ducatif Direction et fonctionnement de l’\u00e9cole Les m\u00e9tiers non enseignants II. Pour un service d’\u00e9ducation de qualit\u00e9 sur l’ensemble du territoire L’\u00e9ducation prioritaire Le rural Le financement de l’\u00e9cole Les Outre-Mer III. Quelles relations entre l’\u00e9cole et ses partenaires ? Les d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s des parents d’\u00e9l\u00e8ves Les collectivit\u00e9s territoriales Les associations partenaires de l’\u00e9cole<\/p>\n\n
<\/a><\/dt>\n I. Augmenter les salaires et am\u00e9liorer les carri\u00e8res II. Am\u00e9liorer les conditions de travail des enseignant-es III. Des droits \u00e0 respecter et \u00e0 gagner IV. Combatte la pr\u00e9carit\u00e9 dans les \u00e9coles V. Retraite, face aux politiques r\u00e9gressives, des alternatives sont possibles ! VI. D\u00e9velopper la solidarit\u00e9 interg\u00e9n\u00e9rationnelle et am\u00e9liorer les conditions de vie des retrait\u00e9-es VII. Am\u00e9liorer les carri\u00e8res des PEGC VIII. Des moyens et la priorit\u00e9 \u00e0 l’\u00e9ducation, \u00e0 l’\u00e9tranger aussi ! IX. Cr\u00e9ation d’un corps de psychologues de l’\u00e9ducation<\/p>\n\n
<\/a><\/dt>\n I. D\u00e9velopper un syndicalisme unitaire, rassembleur, \u00e0 vocation majoritaire Dans un contexte difficile, restaurer les droits, r\u00e9pondre aux d\u00e9fis Un SNUipp-FSU plus efficace II. Droits humains, transition \u00e9cologique, syndicalisme… : intervenir en France, en Europe et dans le Monde Droits des enfants, droit \u00e0 l’\u00e9ducation Luttes contre les discriminations Individuels et collectifs : des droits \u00e0 pr\u00e9server Le SNUipp-FSU \u00e0 l’international<\/p>\n\n
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4 th\u00e8mes pour un projet syndical
Les textes sont r\u00e9partis dans 4 th\u00e8mes :
Th\u00e8me 1 : Transformer l’\u00e9cole pour combattre les in\u00e9galit\u00e9s
Th\u00e8me 2 : Organisation et fonctionnement de l’\u00e9cole.
Th\u00e8me 3 : Des droits \u00e0 r\u00e9affirmer et \u00e0 conqu\u00e9rir pour les personnels
Th\u00e8me 4 : Quel syndicalisme pour transformer l’Ecole et la soci\u00e9t\u00e9, pour obtenir des avanc\u00e9es ?
Th\u00e8me 1 : Transformer l’\u00e9cole pour (…)
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\nLe snu86 : Fonctionnement de la section et renseignements pratiques<\/a>
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\nA l’interne du SNUIPP<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[14],"tags":[],"class_list":["post-585","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-a-la-une"],"yoast_head":"\n