{"id":684,"date":"2015-11-13T07:34:42","date_gmt":"2015-11-13T07:34:42","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/wordpress\/2015\/11\/13\/cden-de-rentre-du-10-novembre-effectifs-rythmes-direction\/"},"modified":"2015-11-13T07:34:42","modified_gmt":"2015-11-13T07:34:42","slug":"cden-de-rentre-du-10-novembre-effectifs-rythmes-direction","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snuipp86.fr\/index.php\/2015\/11\/13\/cden-de-rentre-du-10-novembre-effectifs-rythmes-direction\/","title":{"rendered":"CDEN de rentr\u00e9e du 10 novembre : effectifs, rythmes, direction…"},"content":{"rendered":"
\n

\"-\" Effectifs 1er degr\u00e9
\n
\"-\" Modifications de rythmes scolaires
\n
\"-\" Restructurations
\n
\"-\" Direction d’\u00e9cole
\n
\"-\" SEGPA
\n
\"-\" Sectorisation de Ch\u00e2tellerault
\n
\"-\" R\u00e9fugi\u00e9s\/Demandeurs d’asile
\n
\"-\" Autres infos 2nd degr\u00e9<\/p>\n

Le Conseil D\u00e9partemental de l’Education Nationale (CDEN) est consult\u00e9 sur toute question relative \u00e0 l’organisation et au fonctionnement du service public d’enseignement dans le d\u00e9partement. Les CDEN sont compos\u00e9s de repr\u00e9sentants des collectivit\u00e9s locales, des personnels des \u00e9tablissements d’enseignement et de formation, des usagers (parents d’\u00e9l\u00e8ves, associations, etc.). Le SNUipp-FSU 86 fait partie de la d\u00e9l\u00e9gation FSU\/CGT.<\/strong><\/p>\n

\u00c9taient pr\u00e9sents<\/strong> : le secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral du rectorat, l’IEN adjoint \u00e0 l’IA, le sous pr\u00e9fet, le pr\u00e9sident adjoint du conseil g\u00e9n\u00e9ral, 1 seule repr\u00e9sentante des \u00e9lus (Mme Martin), les repr\u00e9sentants des parents (FCPE, PEEP), les DDEN, les associations compl\u00e9mentaires, les repr\u00e9sentants des personnels (FSU\/CGT, UNSA, FO) …
\n.<\/p>\n

<\/a>Effectifs 1er degr\u00e9<\/h3>\n

Pour la 4\u00e8me d’ann\u00e9e, les effectifs par classe dans les \u00e9coles primaires de la Vienne sont en augmentation, malgr\u00e9 une dotation de 9 postes et une augmentation de 5 \u00e9l\u00e8ves \u00e0 cette rentr\u00e9e.<\/p>\n

Moyenne par classe = 23.56 \u00e9l\u00e8ves\/classe en 2015\/2016 (23,32 en 2012\/2013 ; 23.47 en 2013\/2014 ; 23.52 en 2014\/2015 )<\/p>\n

en maternelle : 25.40 ; en \u00e9l\u00e9mentaire : 22.58<\/p>\n

Le SNUipp-FSU 86 a rappel\u00e9 que pour cette rentr\u00e9e scolaire, des \u00e9coles ont encore des effectifs tr\u00e8s lourds : de 26 \u00e0 30 \u00e9l\u00e8ves par classe ou des listes d’attente pour les moins de 3 ans en \u00e9ducation prioritaire et dans des zones fragiles. Le SNUipp-FSU d\u00e9fend un seuil de 25 \u00e9l\u00e8ves par classe en \u00e9l\u00e9mentaire et de 20 en REP\/REP+<\/strong>.<\/p>\n

Le SNUipp-FSU 86 a d\u00e9nonc\u00e9 un nombre important d’ULIS \u00e9cole dont le nombre d’\u00e9l\u00e8ves est sup\u00e9rieur \u00e0 celui recommand\u00e9 par les textes r\u00e9glementaires.<\/strong> Ce n’est pas sans cons\u00e9quences dans la prise en compte des besoins particuliers et dans la r\u00e9ussite de l’\u00e9cole inclusive. De plus, il y a des difficult\u00e9s g\u00e9n\u00e9rales pour que les \u00e9l\u00e8ves aient droit aux dispositifs ou aux structures dont ils ont besoin. Nous pointons un r\u00e9el d\u00e9ficit d’orientations en enseignement sp\u00e9cialis\u00e9 par manque de moyens.<\/p>\n

Le secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral a indiqu\u00e9 le souhait du d\u00e9partement pour la prochaine rentr\u00e9e d’augmenter le nombre de rempla\u00e7ants sur le territoire et de red\u00e9finir les lieux d’implantations des classes du dispositif \u00ab\u00a0Moins de 3 ans\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Le SNUipp-FSU 86 a rappel\u00e9 que le nombre de rempla\u00e7ants avait \u00e9t\u00e9 diminu\u00e9 depuis cette rentr\u00e9e, les supports des postes ayant \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9s par l’acad\u00e9mie (1.5postes) pour des \u00ab\u00a0missions\u00a0\u00bb (ASH ; 0.5 Pr\u00e9\u00e9lementaire).<\/strong> C’est un d\u00e9tournement des moyens du d\u00e9partement qui n’a \u00e9t\u00e9 discut\u00e9 dans aucune instance et qui p\u00e9nalise les coll\u00e8gues et les \u00e9l\u00e8ves. Ce qui est inacceptable !<\/p>\n

<\/a>Modifications de rythmes scolaires<\/h3>\n

39 communes, soit 46 \u00e9coles, ont vu leurs horaires modifi\u00e9s \u00e0 cette rentr\u00e9e. La majorit\u00e9 de ces modifications est li\u00e9e soit \u00e0 des probl\u00e9matiques de ramassage scolaire, soit \u00e0 des modifications des activit\u00e9s p\u00e9riscolaires. Une fois de plus, Le SNUipp rel\u00e8ve que le rythme de l’enfant n’est pas ce qui a pr\u00e9valu et d\u00e9nonce que l’avis des enseignants, experts de terrain et \u00e0 qui les enfants sont confi\u00e9s toute une journ\u00e9e, n’ait pas \u00e9t\u00e9 pris en compte notamment quand ils d\u00e9noncent la fatigue des \u00e9l\u00e8ves (journ\u00e9es trop longues, temps entre midi et deux trop important…) , pr\u00e9judiciable aux apprentissages<\/strong>
\nCes modifications ont donn\u00e9 lieu \u00e0 des organisations tr\u00e8s diff\u00e9rentes selon les communes : pause m\u00e9ridienne variant de 1h30 \u00e0 2h30 , matin\u00e9e variant de 2h \u00e0 4h30, horaires de fin de journ\u00e9e de 14h35 \u00e0 16h50 , dur\u00e9e de journ\u00e9e entre 4h15 et 6h …etc. Etonnant de penser que le rythme de l’\u00e9l\u00e8ve soit si diff\u00e9rent que l’on habite l\u00e0 ou l\u00e0 et quelque fois \u00e0 peu de kilom\u00e8tres d’\u00e9cart. Nous avions d\u00e9j\u00e0 en Vienne 80 organisations diff\u00e9rentes, d\u00e9sormais, nous ne les comptons plus ! Le SNUIpp-FSU 86 propose aux rempla\u00e7ants et aux coll\u00e8gues sur poste fractionn\u00e9s un outil pour comptabiliser leurs heures et demander ainsi \u00e0 r\u00e9cup\u00e9rer du temps s’ils effectuent plus de 24h de cours par semaine -> sur ce lien<\/a><\/strong><\/p>\n

Le SNUIpp-FSU a demand\u00e9 que des \u00e9tudes soient mises en place sur les incidences des organisations du temps scolaire sur la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves. <\/strong> L’IEN adjoint \u00e0 l’IA a indiqu\u00e9 que des \u00e9valuations nationales pr\u00e9senteraient leurs r\u00e9sultats en 2017 … Il a aussi annonc\u00e9 qu’un comit\u00e9 d\u00e9partemental de suivi des rythmes aurait lieu en janvier. Continuez \u00e0 faire remonter vos situations locales, satisfactions et probl\u00e9matiques, au SNUipp-FSU 86 sur snu86@snuipp.fr.
\n<\/strong><\/p>\n

Pour rappel, le SNUipp-FSU 86 a obtenu qu’une enqu\u00eate d\u00e9partementale du CHS-CT sur l’impact de cette r\u00e9forme sur les conditions de travail des enseignants soit organis\u00e9e cette ann\u00e9e 2015\/16<\/strong>. Elle devrait \u00eatre mise en ligne prochainement<\/p>\n

Vote de ces organisations<\/strong><\/p>\n

Pour toutes les raisons pr\u00e9c\u00e9dentes, le SNUipp-FSU 86 s’est abstenu sur le vote ent\u00e9rinant ces organisations.<\/p>\n

Restructurations<\/strong><\/p>\n

Les situations d’annonces de \u00ab\u00a0restructurations\u00a0\u00bb des \u00e9coles se multiplient : Chauvigny, Montmorillon, St Savin\/St Germain, Vendeuvre … et dans certaines situations, les personnels et\/ou les familles ne sont pas associ\u00e9s \u00e0 la r\u00e9flexion. Pour des questions d\u00a0\u00bb\u00e9conomies budg\u00e9taires, certaines questions pourtant primordiales car touchant aux conditions de travail des \u00e9l\u00e8ves ou des enseignants sont mises de c\u00f4t\u00e9. D’autres questions comme la pr\u00e9sence d’\u00e9coles priv\u00e9es sont aussi trop peu \u00e9tudi\u00e9es. En raison de restructuration territoriale (fusion de communes, intercommunalit\u00e9…), ces situations vont se d\u00e9velopper et le \u00ab\u00a0chaque \u00e9lu peut faire ce qu’il veut dans son coin \u00a0\u00bb connait ses limites.<\/p>\n

Le SNUipp exige que dans tous les cas, le Conseil d’Ecole doit se r\u00e9unir et pr\u00e9senter son avis sur la restructuration.<\/strong> C’est la seule instance qui r\u00e9unisse la communaut\u00e9 \u00e9ducative. Son avis doit \u00eatre d\u00e9terminant car rien ne peut se faire qui ne fasse pas accord : tout passage en force serait contraire \u00e0 la n\u00e9cessit\u00e9 de travailler ensemble \u00e0 l’am\u00e9lioration de l’\u00e9cole.<\/p>\n

Pour la d\u00e9l\u00e9gation FSU\/CGT, un groupe de travail sur le \u00ab sch\u00e9ma territorial \u00bb issu du CDEN doit mis en place.<\/strong> Il y a urgence \u00e0 r\u00e9unir parents, \u00e9lus et professionnels sur ces questions. Ensuite, il est n\u00e9cessaire d’envisager des calendriers de rencontre qui prennent en compte l’avis de l’ensemble de la communaut\u00e9 scolaire et particuli\u00e8rement des familles qui sont directement impact\u00e9es. Enfin, les instances de consultation doivent \u00eatre respect\u00e9es, notamment le conseil d’\u00e9cole qui doit se prononcer sur les modifications propos\u00e9es.<\/p>\n

<\/a>Direction<\/h3>\n

Le SNUipp-FSU 86 a interpell\u00e9 l’inspection sur la simplification administrative tant attendue<\/strong>. Aucune r\u00e9ponse, si ce n’est la r\u00e9ponse du secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral qui a reconnu l’investissement hors temps r\u00e9glementaire des coll\u00e8gues sur les missions de direction…..
\nPour le SNUipp-FSU 86, cette r\u00e9ponse est insuffisante et d\u00e9cide donc de lancer la consigne nationale \u00ab\u00a0Simplifions nous m\u00eame !\u00a0\u00bb<\/strong>.voir lien<\/a><\/p>\n

Le SNUipp-FSU 86 a demand\u00e9 un \u00e9tat des lieux des demandes d’aides \u00e0 la direction.<\/strong> L’administration indique que 48 aides \u00e0 la direction sont reconduites, soit une baisse de 3 dotations sur cette mission. Le SNUipp-FSU continue de demander \u00e0 ce que cette mission soit transform\u00e9e en emploi, et que le m\u00e9tier soit reconnu avec un statut et un salaire ad\u00e9quat en permettant \u00e0 ceux ayant exerc\u00e9 sur ces missions de pouvoir y \u00eatre stabilis\u00e9.<\/strong><\/p>\n

Missions de service civique : 19 sont affect\u00e9s actuellement dans le 1er degr\u00e9, principalement sur des missions li\u00e9es aux biblioth\u00e8ques ou \u00e0 de l ‘animation autour de l’\u00e9ducation civique (ex : conseil des \u00e9l\u00e8ves …)<\/p>\n

<\/a>SEGPA<\/h3>\n

Il y a 25 \u00e9l\u00e8ves en moins en SEGPA en Vienne \u00e0 cette rentr\u00e9e par rapport \u00e0 l’ann\u00e9e derni\u00e8re. Constat\u00e9e en 6\u00e8me, cette baisse d’effectifs facilitera l’orientation en fin de 6\u00e8me conform\u00e9ment \u00e0 la nouvelle circulaire (voir lien<\/a>) La d\u00e9l\u00e9gation FSU\/CGT a demand\u00e9 la prise en compte des possibles inclusions dans les effectifs de divisions du coll\u00e8ge correspondantes.<\/strong> Pour rappel, l’orientation en 6\u00e8me SEGPA ne n\u00e9cessite plus de redoublement dans sa scolarit\u00e9.<\/p>\n

La r\u00e9flexion continue, d’apr\u00e8s le secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral, sur \u00ab\u00a0l’offre SEGPA\u00a0\u00bb sur le grand Poitiers … r\u00e9flexion qui dure depuis une bonne dizaine d’ann\u00e9es.<\/p>\n

<\/a>Sectorisation de Ch\u00e2tellerault<\/h3>\n

La sectorisation des coll\u00e8ges de Ch\u00e2tellerault va \u00eatre modifi\u00e9e. Les \u00e9l\u00e8ves seront orient\u00e9s en fonction de leur r\u00e9sidence d’habitation et non plus de l’\u00e9cole primaire fr\u00e9quent\u00e9e. La FSU\/CGT a fait remarquer que la mixit\u00e9 scolaire \u00e9tait largement li\u00e9e \u00e0 l’habitat et demand\u00e9 si le projet en tenait compte<\/strong>. Selon le sous-pr\u00e9fet de Ch\u00e2tellerault M. Pacaud, le centre-ville n’est pas plus favoris\u00e9 que certains quartiers de la p\u00e9riph\u00e9rie. Nous avons pos\u00e9 la question du calendrier au regard des propos de la ministre concernant la mixit\u00e9. Pour lui, on peut d\u00e9cider localement.<\/p>\n

Vote : La d\u00e9l\u00e9gation FSU\/CGT a vot\u00e9 \u00ab\u00a0pour\u00a0\u00bb cette modification.<\/p>\n

A l’occasion du d\u00e9bat sur la sectorisation, l’UNSA a clairement demand\u00e9 \u00e0 quoi servait de maintenir le coll\u00e8ge de Charroux ! Les coll\u00e8gues et les parents appr\u00e9cieront\u2026M. Colin a pr\u00e9cis\u00e9 qu’une \u00e9tude serait men\u00e9e en 2016\/2017 sur cette question.<\/p>\n

<\/a>Demandeurs d’asile et r\u00e9fugi\u00e9s<\/h3>\n

Aucune information n’est actuellement disponible sur la venue de nouveaux \u00e9l\u00e8ves en provenance de Calais ou d’ailleurs. Le SNUIpp-FSU a demand\u00e9 plus d’anticipation vis \u00e0 vis de ces situations pour \u00e9viter la situation difficile sur Loudun en ce d\u00e9but d’ann\u00e9e.<\/strong><\/p>\n

<\/a>Autres infos 2nd degr\u00e9<\/h3>\n

\"-\" Le nombre d’\u00e9l\u00e8ves dans le public baisse (-164) et augmente dans le priv\u00e9 (+ 109). La FSU\/CGT s’est dit pr\u00e9occup\u00e9e par l’augmentation du nombre d’\u00e9l\u00e8ves scolaris\u00e9s dans les coll\u00e8ges priv\u00e9s. Faut-il y voir une anticipation sur la mise en place de la r\u00e9forme du coll\u00e8ge qui laisse le champ libre aux \u00e9tablissements priv\u00e9s ? Pour l’administration, ce sont juste des d\u00e9rogations non satisfaites !
\n
\"-\" La moyenne d’\u00e9l\u00e8ves dans le public par classe est de 25.29. Nous avons fait remarquer que ce sont toujours des effectifs \u00e9lev\u00e9s, m\u00eame si l’administration est revenue sur son projet de fermer 6 divisions \u00e0 cette rentr\u00e9e comme nous l’avions d\u00e9nonc\u00e9 lors du pr\u00e9c\u00e9dent CDEN.
\n
\"-\" Il y a eu 456 demandes de d\u00e9rogations de coll\u00e8ge pour l’inscription en 6\u00e8me, 357 ont \u00e9t\u00e9 accord\u00e9es. La d\u00e9l\u00e9gation FSU\/CGT a demand\u00e9 que des options soient ouvertes (sportives, culturelles) dans les coll\u00e8ges les moins attractifs ( ex : Jules Verne Buxerolles). L’administration a indiqu\u00e9 qu’elle travaillait en ce sens, notamment pour une option \u00ab\u00a0Judo\u00a0\u00bb \u00e0 Jules Verne.
\n
\"-\" Il y a 1.10% de redoublement en 6\u00e8me, 0.85% en 4\u00e8me
\napr\u00e8s la 3\u00e8me, 72.5% des \u00e9l\u00e8ves vont en 2nde GT, 23.5% en Bac pro, 2.9% en CAP et 1% redoublent
\n
\"-\" La FSU\/CGT a pos\u00e9 la question du bilan du socle commun et l’acquisition du pallier 3. Il ressort que 83,19 % des \u00e9l\u00e8ves l’ont acquis dans la Vienne en 2015 contre 3 % qui n’ont rien valid\u00e9 du tout. Taux de r\u00e9ussite au brevet : 85,64 %
\n
\"-\" La FSU\/CGT a demand\u00e9 \u00e0 avoir les documents DGH \u00e0 jour pour cette rentr\u00e9e. Nous avons rappel\u00e9 notre ferme opposition \u00e0 la r\u00e9forme du coll\u00e8ge (notamment dans la d\u00e9claration liminaire) et argument\u00e9 sur la pr\u00e9paration de rentr\u00e9e. R\u00e9ponse de M. Siretas : \u00ab \u00e0 effectifs constants, DGH constante en 2016 \u00bb. A v\u00e9rifier\u2026
\n
\"-\" Sur la question des travaux dans les coll\u00e8ges, M. Colin a rappel\u00e9 que les \u00e9tablissement de Poitiers et de ses environs avaient \u00e9t\u00e9 privil\u00e9gi\u00e9s en raison de la forte pression des effectifs. La FSU\/CGT s’est inqui\u00e9t\u00e9 du sort de Henri IV. Les services du conseil d\u00e9partemental produiront une note pour juin 2016. Rien ne serait tranch\u00e9 : r\u00e9novation ou cr\u00e9ation d’un nouveau coll\u00e8ge ?
\n
\"-\" Le coll\u00e8ge Ronsard devient \u00ab\u00a0coll\u00e8ge connect\u00e9 pr\u00e9figurateur\u00a0\u00bb . Tous les \u00e9l\u00e8ves et les enseignants de 5\u00e8me disposeront d’une tablette, soit environ 240 tablettes. La FSU\/CGT a d\u00e9nonc\u00e9 le manque d’appel d’offres pour l’achat de ce mat\u00e9riel qui permet aux mastodontes du secteur (Microsoft, Apple …) de grassement se servir sur les deniers publics, tout d’abord en vendant son mat\u00e9riel puis en ayant la \u00ab\u00a0main mise\u00a0\u00bb sur les logiciels \u00e9ducatifs qui seront utilis\u00e9s. Par ailleurs, nous avons fait remarquer que les chiffres de dotation en ordinateurs par \u00e9l\u00e8ves \u00e9taient biais\u00e9s puisque l’administration compte aussi les PC d\u00e9di\u00e9s aux enseignants.
\n
\"-\" Sur la question du num\u00e9rique, la FSU\/CGT a d\u00e9nonc\u00e9 la mise en ligne de certaines informations sensibles sur les sites des coll\u00e8ges : il s’agit notamment des proc\u00e8s-verbaux des CA dans leur int\u00e9gralit\u00e9 alors que ces s\u00e9ances ne sont pas publiques et o\u00f9 l’on retrouve les noms et pr\u00e9noms d’\u00e9l\u00e8ves mineurs, voire des adresses !!!!!<\/p>\n

Pour la d\u00e9l\u00e9gation FSU\/CGT : Julien Dupont (SNES), Michel Fouques (SNUipp), Muriel Frison (CGT \u00e9duc), Matthieu Menaut (SNUipp), S Walter (SNES)<\/i><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Effectifs 1er degr\u00e9
Modifications de rythmes scolaires
Restructurations
Direction d’\u00e9cole
SEGPA
Sectorisation de Ch\u00e2tellerault
R\u00e9fugi\u00e9s\/Demandeurs d’asile
Autres infos 2nd degr\u00e9
Le Conseil D\u00e9partemental de l’Education Nationale (CDEN) est consult\u00e9 sur toute question relative \u00e0 l’organisation et au fonctionnement du service public d’enseignement dans le d\u00e9partement. Les CDEN sont compos\u00e9s de repr\u00e9sentants des collectivit\u00e9s locales, des personnels des \u00e9tablissements d’enseignement et (…)
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\nCDEN<\/a>
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