![\"\"](\"https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/spip\/IMG\/arton2188.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
<\/p>\n <\/strong> Prendre contact avec l’inspection de l’\u00c9ducation Nationale (IEN et \u00e9quipe de circonscription<\/a>) : Prendre contact avec la mairie (maire, adjoint(e) \u00e0 l’\u00c9ducation, service \u00ab affaires scolaires \u00bb, services techniques…) C\u00f4t\u00e9 SNUipp-FSU<\/strong> : Il est toujours utile de transmettre les derniers chiffres des effectifs \u00e0 la section d\u00e9partementale du SNUipp-FSU 86.<\/a><\/p>\n L’organisation mat\u00e9rielle de l’\u00e9cole, les calendriers, l’information, les projets, se doivent d’\u00eatre mutualis\u00e9s, port\u00e9s \u00e0 la connaissance de l’ensemble de l’\u00e9quipe enseignante et discut\u00e9s collectivement quand c’est n\u00e9cessaire. La transparence au sein de l’\u00e9quipe est d\u00e9terminante dans une \u00e9cole.<\/p>\n R\u00e9unir un premier conseil des ma\u00eetres qui sera l’occasion : Et, penser \u00e0 faire les \u00e9ventuelles commandes collectives (cahiers d’appel, cahiers de liaison avec les familles pour chaque \u00e9l\u00e8ve, papier…)<\/p>\n Enfin, concernant la s\u00e9curit\u00e9 des locaux et des personnes : Cette premi\u00e8re \u201cmise en jambes\u201d donne un avant-go\u00fbt de la charge de travail attach\u00e9e tout au long de l’ann\u00e9e \u00e0 la direction d’\u00e9cole. Une charge de travail qui n’a cess\u00e9 de s’accroitre, de se diversifier. Lors des chantiers m\u00e9tiers de l’ann\u00e9e pass\u00e9e, le minist\u00e8re a fait quelques pas.<\/a> Mais d’une mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, les mesures prises sur le temps de d\u00e9charge, l’indemnitaire et l’aide administrative restent encore insuffisantes. Le SNUipp-FSU continue d’agir pour am\u00e9liorer concr\u00e8tement la situation de tous les directrices et directeurs d’\u00e9cole.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Direction d’\u00e9cole : liste de rentr\u00e9e Avant la rentr\u00e9e, revue de d\u00e9tail des multiples choses \u00e0 faire pour pr\u00e9parer ce moment important. Une forme de \u00ab check-list \u00bb qui, si elle ne pr\u00e9tend pas \u00e0 l’exhaustivit\u00e9, pourra sans doute \u00eatre utile aux directrices et directeurs d’\u00e9cole. <\/a>Direction d’\u00e9cole : liste de rentr\u00e9e<\/h3>\n
\nAvant la rentr\u00e9e, revue de d\u00e9tail des multiples choses \u00e0 faire pour pr\u00e9parer ce moment important. Une forme de \u00ab check-list \u00bb qui, si elle ne pr\u00e9tend pas \u00e0 l’exhaustivit\u00e9, pourra sans doute \u00eatre utile aux directrices et directeurs d’\u00e9cole.
\n<\/strong><\/p>\n <\/a>Partenaires institutionnels<\/h3>\n
\n![\"-\"](\"https:\/\/snuipp86.fr\/wp-content\/spip\/cache-vignettes\/L8xH11\/puce-68c92.gif\"){kind=small}
effectifs carte scolaire (croiser les donn\u00e9es \u00e9cole\/mairie\/IEN),
\n point sur l’\u00e9quipe enseignante (transmission des PV d’installation si de nouveaux coll\u00e8gues sont nomm\u00e9s, mais aussi faire un point si certains postes n’ont pas \u00e9t\u00e9 pourvus, si des cong\u00e9s longs sont pr\u00e9vus…)<\/p>\n
\n pour les effectifs,
\n services p\u00e9ri-scolaires,
\n demandes de travaux de derni\u00e8re minute…<\/p>\n <\/a>Familles<\/h3>\n
pr\u00e9parer une note de rentr\u00e9e pour tous les parents : r\u00e8gles de vie essentielles, calendrier des vacances<\/a>, assurances, autorisations diverses (sortie, droit \u00e0 l’image..<\/a>.)
\n pr\u00e9voir les fiches de renseignements \u00e0 remplir par les parents, les assurances scolaires, les P.A.I., les inscriptions aux \u00e9tudes surveill\u00e9es. Dans l’\u00e9ventualit\u00e9 d’un P.A.I., le plus pertinent est d’adresser un mot \u00e0 chaque famille de l’\u00e9cole.
\n arr\u00eater la date de la r\u00e9union de rentr\u00e9e des parents d’\u00e9l\u00e8ves (r\u00e9union dans les quinze jours si possible.)
\n rencontrer les repr\u00e9sentants des parents et profiter de cette rencontre pour arr\u00eater le calendrier des \u00e9lections des repr\u00e9sentants des parents d’\u00e9l\u00e8ves<\/a>.
\n recevoir chaque famille dont l’enfant rel\u00e8ve de la MDPH.
\n afficher les listes d’\u00e9l\u00e8ves par classe<\/p>\n <\/a>\u00c9quipe p\u00e9dagogique \/ Fonctionnement de l’\u00e9cole<\/h3>\n
\n d’arr\u00eater d\u00e9finitivement la structure de l’\u00e9cole en fonction des effectifs
\n d’organiser les \u00e9changes de services (pour l’enseignement des langues vivantes notamment)
\n d’organiser les services (de surveillance de r\u00e9cr\u00e9ation, r\u00e9partition des services et des emplois du temps des ATSEM, des services p\u00e9ri-scolaires le cas \u00e9ch\u00e9ant..)
\n de r\u00e9gler l’utilisation des locaux et du mat\u00e9riel collectif (photocopieur, salles communes, t\u00e9l\u00e9phone, ordinateurs, mat\u00e9riel audio-visuel, BCD…) des structures sportives…
\n d’organiser l’emploi du temps des intervenants
\n de planifier les diverses r\u00e9unions de rentr\u00e9e, lancer les projets p\u00e9dagogiques, les \u00e9ventuels projets de classes de d\u00e9couverte
\n d’arr\u00eater le calendrier (conseil des ma\u00eetres, de cycles, concertations…..etc) pour le trimestre
\n de remettre un exemplaire du projet d’\u00e9cole aux nouveaux coll\u00e8gues
\n d’organiser ou pr\u00e9ciser la circulation de l’information sous toutes ses formes au sein de l’\u00e9cole, surtout pour les plus grosses d’entre elles
\n de relire ensemble tous les documents remis aux parents pour validation de l’\u00e9quipe et corrections \u00e9ventuelles<\/p>\n <\/a>Ne pas oublier \u00e9galement<\/h3>\n
de rencontrer les membres du RASED, les convier au conseil des ma\u00eetres
\n de prendre contact avec le m\u00e9decin scolaire et\/ou le m\u00e9decin de PMI
\n de prendre contact, rencontrer les AVS, les EVS, les intervenants ext\u00e9rieurs : organiser les emplois du temps avec les coll\u00e8gues concern\u00e9s
\n de mettre \u00e0 jour le fichier \u00a0\u00bb\u00e9l\u00e8ves\u00a0\u00bb de l’\u00e9cole
\n de faire le point sur les fournitures, le mobilier, le mat\u00e9riel en g\u00e9n\u00e9ral.<\/p>\n
\n faire le tour des installations pour demander le cas \u00e9ch\u00e9ant des travaux d’urgence
\n revoir le PPMS, revoir les consignes de s\u00e9curit\u00e9 et pr\u00e9voir le premier exercice incendie avec l’\u00e9quipe.<\/p>\n <\/a>C\u00f4t\u00e9 SNUipp-FSU :<\/h3>\n
le Kisaitou<\/a> est l’outil indispensable \u00e0 la direction d’\u00e9cole. Il traite de l’ensemble des probl\u00e9matiques de l’\u00e9cole. M\u00e9mento administratif et r\u00e9glementaire, une question se pose… on y trouve (presque toujours) la r\u00e9ponse ! un affichage syndical dans la salle des ma\u00eetres permet de donner des informations aux enseignants de l’\u00e9cole, de cr\u00e9er un espace collectif de discussion.<\/p>\n
Partenaires institutionnels
Prendre contact avec l’inspection de l’\u00c9ducation Nationale (IEN et \u00e9quipe de circonscription) :
effectifs carte scolaire (croiser les donn\u00e9es (…)
\n–
\nDirections d’\u00e9coles<\/a>
\n\/
\nDirections d’\u00e9coles<\/a>,
\nDocuments d’aide<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[14],"tags":[],"class_list":["post-762","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-a-la-une"],"yoast_head":"\n