Depuis la circulaire ministérielle du 25 août 2020, chaque département réunit, au minimum une fois par trimestre, un Groupe Départemental des Directeurs d’École (GDDE), afin de systématiser les échanges entre pairs pour évoquer les problèmes communs et trouver des solutions applicables. La FSU-SNUipp, comme l’ensemble des syndicats élus,  est invitée à siéger à chaque GDDE. La FSU-SNUipp dénonce le fait que toutes les organisations syndicales aient le même nombre de sièges, mettant au même niveau les organisations minoritaires, dont une ne siège en plus quasiment jamais, avec l’organisation majoritaire qu’est la FSU-SNUipp. C’est un déni du vote exprimé par la profession lors des élections professionnelles.

Présent-es :  Mme Alcindor (IA-Dasen), M. Gay (IEN Adjoint à la Dasen), M. Bocquier (DVS), 8 directeur-trices, 1 FSU-SNUipp 86, 1 SE-UNSA

Point de situation / Tour de table

Les directeur.trices ont renouvelé leur demande d’un moratoire pour éviter les sollicitations en période 1 : enquêtes, formation… Si Mme la DASEN  est d’accord pour mettre en place ce moratoire, elle dit réfléchir aux  moyens à déployer pour le permettre, sachant qu’elle n’est pas décisionnaire sur tout et que le ministère peut imposer des temps. La FSU-SNUipp 86 demande de façon générale que la période 1 soit exempte pour l’ensemble des collègues de réunions / animations … etc car la période est suffisamment chargée pour toutes et tous.   

Les directeur.trices ont également insisté sur la nécessité de définir pour les équipes ce qu’est le pilotage pédagogique. Cela faciliterait leur travail. La DASEN a répondu que si le directeur.rice en fait la demande, celui-ci sera porté par l’IEN à sa place. La FSU-SNUipp rappelle que ce qui relève de la formation, doit être effectuée par des personnels dédiés et sur des temps propices à celle-ci, et non entre midi et 2 ou le soir. 

Enfin, les directeur.trices ont demandé des éclaircissements sur l’inscription des intervenant-es dans l’application ADAGE. La DASEN a rappelé que toutes les interventions, entre une à trois, quand les intervenant-es sont bénévoles, sont autorisées par le directeur.rices et que les collègues peuvent effectuer la déclaration seul-es ; les interventions plus régulières ou rémunérées sont soumises à l’autorisation de l’IEN. La FSU-SNUipp continue de demander un cycle de négociations sur la direction et le fonctionnement de l’école au ministère, notamment pour simplifier voire supprimer un certain nombres de démarches chronophages.

Retour sur les travaux de la matinée  

Le matin de chaque GDDE, les directeur-trices du groupe travaillent ensemble avec le DVS sur plusieurs sujets. Un récapitulatif est fait au GDDE.

Fiches outils 

Il a été rappelé que sont disponibles sur l’application Tribu, les fiches :

• Accueillir un aesh dans l’école
• Le registre RSST

Une fiche outil sur les équipes éducatives sera bientôt finalisée.

Échange entre pairs en circonscription 

Un temps d’échanges entre pairs a été déployé dans toutes les circonscriptions.Un tiers des directeur-rices  y ont participé. Ils et elles plébiscitent ce temps où l’on peut exprimer ses souffrances, ses expériences entre pairs sans regard de l’institution.
Une demande a été faite à la DASEN pour que ces temps soient identifiés, ils pourraient s’inscrire dans les 18h de formations des directeur.trices.

Pour l’année prochaine, 2 réunions de directeur.rices seraient organisées dans chaque circonscription. Elles pourraient prendre la forme :

• un premier temps d’échange articulé autour de thématiques comme l’évaluation d’école, la relation avec les familles, le pilotage pédagogique et la gestion des équipes,
• un second temps prendrait la forme d’un temps d’analyse de pratique.

La demande est faite qu’elles soient comptabilisées dans le temps institutionnel.

La FSU-SNUipp porte dans ses mandats, la mise en place et des facilités d’accès pour tous les personnels travaillant dans les écoles, à des groupe d’analyse des pratiques professionnelles animés par un tiers hors hiérarchie.

Mise en place d’ADESCO

ADESCO est l’application de gestion de l’absentéisme et du décrochage scolaire. Cela permet de générer et éditer des courriers d’alerte en direction des familles très aisément, ce qui constitue le premier levier de la politique de chaque établissement. Cette application remplace les fiches mensuelles “état des absences non justifiées” transmises à la Division des élèves et des établissements (DEE) . L’application est en lien avec la base Onde de l’école.
Chaque absence peut être saisie au quotidien. Elle propose des modèles types de courriers. Les paramétrages sont faits au niveau académique. Les actions faites par l’école sont visibles par la DASEN, les écoles verront aussi les actions mises en place par la DASEN : les différents courriers et un éventuel signalement au procureur. L’application sera disponible dès la rentrée. Tous les directeur.rices de la Vienne devront utiliser ADESCO au mois de janvier 2027. Une formation et un accompagnement seront mis en place à la rentrée… ce qui vient en contradiction déjà avec la demande de moratoire demandée par le directeur-trices sur la période 1 !

Formation direction : bilan et perspectives

La formation gestion de crise est achevée pour 90%. Le reste sera fait l’an prochain. Elle sera inclue dans la formation des néo directeur.trices.

Une formation sur l’enfance en danger en présentiel sur 3 heures avec les assistantes sociales et Lisa Molinat, Conseillère technique de service social, responsable la Vienne, sera faite dans toutes les circonscriptions.

La formation des néo directeur.trices va durer 5 semaines.Elle commencera dès le mois de juin . Un axe prioritaire autour du pilotage pédagogique est défini.

La formation des directeur.trices faisant fonction s’étendra sur 3 jours avec 2 jours en présentiel, des points spécifiques seront ensuite abordés en distanciel.

Tutorat direction déploiement en 2026/2027

Ce tutorat existe depuis la circulaire n° 2014-164 du 1-12-2014 :  “ Les directeurs d’écoles nouvellement nommés bénéficient d’un tutorat, assuré par un directeur d’école expérimenté, et rémunéré pour cette fonction. “

Il est notamment indiqué :

• Afin de préciser les objectifs du tutorat les tuteurs recevront une formation le 24 juin en distanciel.
• Les IEN associeront un-e tuteur-trice à la ou au collègue tutoré-e après les résultats du mouvement, soit le 8 juin voire, le 16 juillet…
• L’activité de tuteur, qui s’exerce en sus des missions exercées par ailleurs, fait l’objet d’une reconnaissance indemnitaire spécifique (…) qui s’élève à 300 euros par an.

Accident dans les écoles

Un nouveau formulaire de déclaration d’accident a été actualisé.

Il n’est pas encore sur l’application tribu.

Onde

L’application a fait l’objet d’une refonte ergonomique et fonctionnelle afin de mieux répondre aux besoins des utilisateur-trices. Aucune fonctionnalité existante n’a été supprimée, et les modalités d’accès ainsi que les identifiants demeurent inchangés.

Un temps de formation pour la prise en main de ONDE V2 est prévu.

Poursuite de scolarité (maintiens et passages anticipés)

La Dasen rappelle que le maintien est une option possible mais il doit être pensé, réfléchi, organisé… L’adjoint à la Dasen estime qu’il y a trop de redoublements dans le département. Il est rappelé que le PPRE doit être rédigé de manière obligatoire.

Pour rappel, depuis 2024, la phase de proposition de poursuite de scolarité est supprimée. En fin d’année, le conseil des maîtres et maîtressesse prononce sur les conditions dans lesquelles se poursuit la scolarité de chaque élève. Pour le passage dans la classe supérieure, les “progrès de l’élève réalisés dans le cadre des activités prévues dans les dispositifs d’accompagnement” doivent être pris en compte. Il  adresse aux parents la décision aux familles. Pour un  premier redoublement ou raccourcissement d’un cycle, l’avis de l’IEN n’est plus requis. Par ailleurs, la décision d’un redoublement doit obligatoirement faire l’objet d’un dialogue préalable avec la famille. Elle est précédée d’un dispositif d’accompagnement de l’élève.

En cas de désaccord sur la décision de poursuite de scolarité de leur enfant, les responsables légaux disposent d’un délai de quinze jours pour former un recours auprès de la commission départementale d’appel.

Il reste néanmoins des situations particulières :

• Le conseil des maîtres et maîtresses peut décider, à titre exceptionnel, d’un second redoublement ou raccourcissement sur la scolarité primaire, mais alors, l’avis de l’inspecteur de l’éducation nationale est requis.
• Aucun redoublement ne peut intervenir en maternelle sauf si celui-ci fait l’objet d’une décision de la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées au sein de la MDPH.
• Lorsqu’une décision de redoublement ou de raccourcissement concerne un élève en situation de handicap, celle-ci est prise après avis de l’IEN.

Prochain GDDE

Le prochain GDDE se tiendra le vendredi 5 juin à Poitiers St Exupéry.

Sur ces sujets, ou sur d’autres, nous vous invitons à nous faire remonter vos questions / préoccupations sur snu86@snuipp.fr

Decha Anne-Sophie