Ce programme vise à participer à la vie d’un établissement scolaire étranger et à parfaire ses compétences pour s’investir au retour dans l’enseignement des langues à l’école primaire.
Le programme Jules Verne fait l’objet d’une circulaire spécifique publiée au deuxième trimestre de chaque année pour l’année scolaire suivante.
Circulaire séjours à l’étranger : Programme Jules Verne pour l’année scolaire 2022-2023
Public : Ce programme de mobilité internationale s’adresse aux enseignants titulaires. Les enseignants sont détachés ou mis à disposition dans des établissements scolaires ou des fondations gestionnaires d’établissements éducatifs étrangers. Il leur sera aussi possible, après accord avec l’académie d’origine et l’établissement d’accueil, d’intervenir dans d’autres structures (faculté de pédagogie, Alliance Française, etc).
Organisé pour tous les enseignants titulaires des premier et second degrés de l’enseignement public, de toutes les disciplines et dans l’ensemble des filières, ce programme accordera une priorité aux enseignants qui souhaitent effectuer une mobilité internationale en vue de participer à un projet de coopération éducative bilatérale et de consolider ou accroître leurs compétences linguistiques.
Leur mission principale sera d’enseigner en langue française. Cependant, en accord avec l’enseignant concerné et avec les autorités pédagogiques françaises et étrangères responsables, une partie de cet enseignement pourra être dispensée en langue étrangère si celui-ci s’inscrit dans le cadre d’un projet spécifique qui le justifie.
Les pays d’accueil sont choisis par les académies en fonction de leurs accords bilatéraux avec les pays concernés. Les établissements à programme français ne sont pas éligibles au programme Jules Verne.
Partenariats spécifiques à l’académie de Poitiers
- avec le land du Mecklembourg-Poméranie (Allemagne)
- avec l’état de l’Utah (États-Unis)
Les sections pilotes de langue française (SPLF) en Chine s’inscrivent dorénavant complètement dans le programme Jules Verne.
Conditions de participation
Niveau B2 (Cadre européen commun de référence pour les langues) dans la langue du pays d’accueil ou dans l’une des huit langues les plus enseignées (anglais, allemand, arabe, chinois, italien, espagnol, portugais, russe), réinvestissement des acquis de l’année d’immersion dans les enseignements et participation à l’ouverture européenne et internationale du système éducatif, rapport d’activité à transmettre à l’académie d’origine.
Pour postuler :
Jusqu’au 29 octobre 2021 : Le candidat transmet à la Dareic un dossier comportant l’avis du chef d’établissement pour les personnels du 2nd degré, de l’IEN de circonscription et du DASEN pour les personnels du 1er degré.
29 novembre 2021 : Entretien de l’enseignant avec la Dareic
Du 6 décembre au 17 décembre 2021 : réunion préparatoire organisée par la Dareic avec l’ensemble des candidats retenus
Janvier 2022 : Envoi d’une lettre de mission aux candidats retenus afin de préciser les modalités de leur mise à disposition ou détachement. Le suivi de cette procédure est assuré par la Dareic de l’académie dont relève le candidat, en coordination avec les services de coopération et d’action culturelle des ambassades des pays d’accueil
Février 2022 : Transmission de l’ensemble des candidatures à la Direction générale des ressources humaines du ministère de l’éducation nationale et de la Jeunesse
Conditions et statuts
Durée : une année scolaire, renouvelable, après autorisation, deux fois.
Les enseignants sont « mis à disposition » auprès des Etats étrangers et restent alors en position d’activité dans leur corps d’origine, ou sont placés en position de détachement. Ils sont placés sous la double tutelle hiérarchique française et locale. Ils exercent dans le système éducatif local sur un, voire plusieurs établissements. Ils peuvent enseigner en français ou dans la langue locale (en fonction de leur niveau).
Les enseignants mis à disposition continuent de percevoir la rémunération et les indemnités liées à leur corps et à leur grade (sauf indemnités de fonctions). Une rémunération complémentaire ou une aide en nature peut être attribuée par le pays d’accueil. Les frais de transport sont à la charge de l’agent. L’intéressé doit lui-même trouver son logement.
Au retour : Les enseignants seront réaffectés, dans leur académie d’origine pour les personnels du second degré, ou dans leur département d’origine pour les personnels du premier degré.
Afin que votre académie tire pleinement profit de cette mobilité, l’académie veillera particulièrement à ce que les personnels puissent, à leur retour, faire bénéficier la communauté éducative des acquis de cette immersion en facilitant leur réinvestissement et leur participation à l’évolution et à l’ouverture européenne et internationale du système éducatif.
Les enseignants établiront un rapport détaillé sur leurs activités. Celui-ci devra être accompagné d’un rapport établi par le chef d’établissement d’accueil qui portera sur le contenu des actions réalisées par l’enseignant. Ces documents seront transmis au recteur de l’académie à l’attention du directeur des ressources humaines et du Dareic. La participation au programme Jules Verne peut constituer un vecteur d’enrichissement du parcours professionnel de l’enseignant qui lui appartient de faire valoir lors de la préparation de son rendez-vous de carrière.
Conditions de rémunération : sur le site Internet du MENJ (http://eduscol.education.fr/cid52924/programme-jules-verne.html et www.education.gouv.fr/jules-verne).
Plus d’informations sur le site de notre académie : http://ww2.ac-poitiers.fr/dareic/spip.php?article19
