Le conseil social d’administration (CSA) de la Vienne vient de se terminer.

L’IA-Dasen a indiqué qu’il lui restait 4 moyens pour faire des ajustements de rentrée.

L’IA-Dasen a acté 2 ouvertures sur 2 écoles en plus des ouvertures/fermetures prononcées au CDEN du 31 mars :

  • CHARROUX – L’ouverture amène l’augmentation de la décharge de direction qui passe de 1/4 à 1/3.
  • ST BENOIT I. Jouenne élem

2 moyens de « renfort » ont aussi été actés à 50% (toutes les matinées hors mercredi) sur FLEURE et OYRE pour les classes maternelles.

L’IA-Dasen a précisé qu’elle aurait pu fermer entre 5 et 10 classes au regard des effectifs de cette rentrée, mais qu’elle n’a pas souhaité le faire en termes de RH.

La FSU-SNUipp 86 a porté également la demande d’ouverture sur  POITIERS Pagnol élémentaire et des moyens de renfort sur les écoles des COURONNERIES à POITIERS de type un-e enseignant-e en plus que le nombre de classes (PDMQDC).

Concernant les décharges de direction supplémentaires à titre provisoire pour 2026/27, en plus de celles actées au CSA du 30 mars, se rajoutent des écoles suite à la mise en place d’une direction commune sur 2 écoles :

  • CHATELLERAULT Antoigné – direction mat et élém, donnant une décharge de 1/3  – reconduction
  • MIREBEAU – direction commune mat et élém, donnant une décharge de 100% – reconduction
  • BUXEUIL – direction commune Buxeuil et St Rémy s/ Creuse, donnant une décharge de 1/4
  • MONTHOIRON – direction commune Chenevelles / Monthoiron, donnant une décharge de 1/4 – reconduction

La FSU-SNUipp 86 porte également les demandes de AVANTON, CHATELLERAULT Ferry et POITIERS Pagnol élém de bénéficier de moyens supplémentaires pour la fonction de direction.

Vote : 

  • POUR : 4 FSU/CGT Educ’action + 3 Unsa
  • ABSTENTION  : 1 FSU/CGT Educ’action
  • CONTRE : 2 FO

La délégation FSU/CGT Educ’action a voté  POUR , car il ne fallait se prononcer par le vote que sur des ouvertures et des moyens supplémentaires. Nous avons cependant laissé 1 vote en abstention pour ne pas donner un blanc-seing à l’institution car ces moyens sont insuffisants face aux besoins des écoles, et cela reste dans un contexte généralisé de baisse des moyens.